培訓(xùn)關(guān)鍵詞：華為組織管理體系培訓(xùn),華為人才管理體系培訓(xùn)
BeyondHR——全面解讀華為組織與人才管理體系(多名講師)課程介紹：
【課程背景】
近兩年來，全球經(jīng)濟遭受了中美貿(mào)易戰(zhàn)、新冠疫情等重大事件影響，出現(xiàn)了增長放緩甚至衰退的現(xiàn)象，全球企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展飽受其苦，眾多企業(yè)成長步履維艱甚至破產(chǎn)倒閉，正面臨著前所未有的生存與發(fā)展挑戰(zhàn)。
在新的后疫情時代，企業(yè)經(jīng)營者或管理者必須超越自己的傳統(tǒng)視角，汲取優(yōu)秀企業(yè)的成功發(fā)展經(jīng)驗，不斷推動企業(yè)走出一條持續(xù)增長之路，全球商業(yè)領(lǐng)域巨擘華為的成功經(jīng)驗也被眾多企業(yè)奉為爭相學(xué)習(xí)的商業(yè)“圣經(jīng)”，尤其是在原有高增長業(yè)務(wù)受到制裁的情況下，發(fā)力新賽道，對組織、人才隊伍的調(diào)整極其迅速，成為借鑒標桿。
對于從事企業(yè)人力工作方面相關(guān)的各級管理人員，在企業(yè)所面臨的新經(jīng)濟形勢下，做好人事專業(yè)方面的工作是基本要求，更重要的是具備向上全面承接公司整體戰(zhàn)略，向下充分下沉到公司主營業(yè)務(wù)和新業(yè)務(wù)的能力，一切圍繞增長來構(gòu)建工作，把工作和增長合并在一起作為追求的目標。
課程圍繞企業(yè)組織、人才、業(yè)務(wù)三大核心，全面呈現(xiàn)華為組織與人才管理體系。
【課程特色】
01【標桿實踐】華為20多年持續(xù)向西方學(xué)習(xí)，同時師從IBM，BCG，埃森哲，Hay，畢馬威，貝恩，美世等，取長補短，西為中用，轉(zhuǎn)化為中國本土企業(yè)的實踐經(jīng)驗，值得所有民營企業(yè)學(xué)習(xí)借鑒。
02【權(quán)威導(dǎo)師】 2位人力資源系統(tǒng)部長級以上華為前高級管理者，擁有20年以上華為工作經(jīng)歷。均深度參與華為從10億到3000億的發(fā)展過程，具有起草《華為人力資源管理綱要2.0》等干部與專業(yè)人才管理領(lǐng)域綱領(lǐng)性文件及主導(dǎo)變革項目的關(guān)鍵性經(jīng)驗。
03【經(jīng)世致用】以科學(xué)管理理論為基礎(chǔ)，結(jié)合豐富的中小企業(yè)咨詢與授課經(jīng)驗，為您深度解析，萃取經(jīng)驗，使內(nèi)容更具普適性，適合一般企業(yè)學(xué)習(xí)。
04【系統(tǒng)全面】以企業(yè)價值為基礎(chǔ)，戰(zhàn)略為牽引，業(yè)務(wù)為驅(qū)動，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)人才價值、規(guī)劃、識別、獲取、任用、發(fā)展、激勵與監(jiān)管等，全維度掌握人才管理機制建設(shè)方法與要點。
05【重點擊破】人才管理中，干部管理是重中之重，也是華為人才管理中最富有傳奇色彩的部分之一。本課程深度解析干部管理的全流程與要點，達到學(xué)以致用，知行合一的效果，直接運用在實戰(zhàn)之中。
【課程大綱】
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第一天以客戶為中心的流程型組織構(gòu)建
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【一】什么是“以客戶為中心”的流程型組織？
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【二】“以客戶為中心”的流程型組織的價值
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【三】如何構(gòu)建“以客戶為中心”的流程型組織？
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相關(guān)概念：“以客戶為中心”、流程及流程型組織、流程型組織 VS 功能性組織
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“以客戶為中心”的流程型組織定義及特點
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客戶層面的價值
2、企業(yè)內(nèi)部的價值
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員工的價值
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構(gòu)建原則
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構(gòu)建方法和步驟
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組織構(gòu)建的目標和考核
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示例分析
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二 、以驅(qū)動商業(yè)成功的干部梯隊和人才培養(yǎng)機制
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【一】華為干部管理的導(dǎo)向和原則
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【二】繼任管理與干部選拔
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任命管理與干部發(fā)展
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戰(zhàn)略、組織、人才、文化與干部管理的關(guān)系
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干部的使命與責(zé)任
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華為對干部作風(fēng)的九條行為要求
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華為干部管理體系的運作邏輯
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華為干部管理的組織機構(gòu)和責(zé)任主體
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干部選拔的“三優(yōu)先”原則
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干部選拔標準的“四要素”：績效、能力、文化、品德
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干部配備的主要原則
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干部選拔的常見誤區(qū)：360測評、素質(zhì)、知識、苦勞、忠誠……
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干部繼任管理的核心：四點一線
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將軍是打出來的：選拔制和淘汰制
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教精神、教方法重于教知識
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從實戰(zhàn)出發(fā)，學(xué)以致用：三級干部學(xué)習(xí)發(fā)展項目體系
3.1 新上崗干部90天轉(zhuǎn)身計劃
3.2 在職主管角色認知及在崗實踐項目
3.3 高級管理干部研討班
4、干部發(fā)展項目設(shè)計的原則：721
5、干部任命決策機制：三權(quán)分立，分權(quán)制衡
5.1 AT團隊運作機制
5.2 三權(quán)分立的好處
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【一】華為人才培養(yǎng)與發(fā)展體系介紹
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繼任管理與干部選拔
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1、從《華為基本法》看人才培養(yǎng)：為什么大多數(shù)企業(yè)的人才培養(yǎng)成效甚微？
2、企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展與個人發(fā)展機會之間的辯證關(guān)系
3、華為人才培養(yǎng)的導(dǎo)向和原則：責(zé)任定位、聚焦方向、學(xué)習(xí)模式
4、華為全球化的人力資源組織架構(gòu)：跟隨戰(zhàn)略，仗打到哪里，后勤部隊就跟到哪里
5、華為員工學(xué)習(xí)發(fā)展與任職管理架構(gòu)：把支部建在連隊上
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1、牽引方向：傳承文化和支撐業(yè)務(wù)是人才培養(yǎng)的起點
1.1所有新員工均要接受一周的企業(yè)文化培訓(xùn)
1.2上崗后不同體系都有各自的部門文化
1.3不同層級的人晉升必須接受企業(yè)文化培訓(xùn)
1.4組織KPI及個人PBC中對人才培養(yǎng)的承諾
2、責(zé)任主體：培養(yǎng)人才是各級干部的職責(zé)和使命
2.1全員導(dǎo)師制度：特點和核心內(nèi)容
2.2內(nèi)部人才市場與面試官管理機制
2.3講師隊伍與業(yè)務(wù)專家的循環(huán)流動
2.4退休人員返聘制度：為我所用
2.5各級AT行政管理團隊及運作機制
3、資源保障：課程體系及案例庫建設(shè)
3.1華為員工培訓(xùn)課程體系架構(gòu)
3.2專業(yè)嚴謹?shù)恼n程設(shè)計與開發(fā)流程、標準
3.3分層分級的案例庫建設(shè)
3.4場景化、案例化教學(xué)活動的設(shè)計
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4、驅(qū)動機制：構(gòu)建前“拉”后“推”的自我學(xué)習(xí)成長機制
4.1基于“責(zé)任結(jié)果”導(dǎo)向的任職資格管理
4.2基于“人崗匹配”的任職資格培訓(xùn)體系
4.3基于“收費模式”的有償培訓(xùn)服務(wù)
4.4任職資格管理工作的誤區(qū)
4.5堅決執(zhí)行“末位淘汰”機制，充分激活隊伍
5、華為大學(xué)的運營：保障核心戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)
5.1華為大學(xué)的獨特定位與核心價值
5.2華為大學(xué)的預(yù)算管理及聚財之道
5.3華為大學(xué)的核心組織能力
5.4華為大學(xué)與業(yè)務(wù)部門的協(xié)同
5.5華為大學(xué)與各培訓(xùn)中心的協(xié)同
5.6華為大學(xué)與人力資源部的協(xié)同
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三 、以業(yè)績?yōu)橹行牡臉I(yè)務(wù)賦能項目設(shè)計
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【一】以業(yè)績?yōu)橹行牡挠?xùn)戰(zhàn)合一內(nèi)涵
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【二】以業(yè)績?yōu)橹行牡臉I(yè)務(wù)需求解析
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【三】以業(yè)績?yōu)橹行牡挠?xùn)戰(zhàn)合一方法
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1. 導(dǎo)師訓(xùn)戰(zhàn)合一目標介紹
2. 銷售人才培養(yǎng)的幾種形式
3. 訓(xùn)戰(zhàn)合一的實施定位與原則
4. 訓(xùn)戰(zhàn)合一的案例：某集團的銷售體系賦能
5. 訓(xùn)戰(zhàn)合一的案例：某互聯(lián)網(wǎng)公司業(yè)績增長項目
6. 訓(xùn)戰(zhàn)合一項目的流程：學(xué)、啟、訓(xùn)、練、戰(zhàn)、萃
7. 研討：你眼中的訓(xùn)戰(zhàn)及如何落地適配
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1. 華為訓(xùn)戰(zhàn)服務(wù)的幾大核心業(yè)務(wù)場景
2. 梳理業(yè)務(wù)需求和結(jié)果的工具表單
3. 演練：梳理你的項目需求框架
4. 內(nèi)部客戶需求的3個層次
5. 5步搞定項目需求調(diào)研
6. 果-行-知需求分析法
7. 工作任務(wù)的兩種常見分類
8. 研討：分析自身企業(yè)訓(xùn)戰(zhàn)項目的業(yè)務(wù)需求
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1. 華為訓(xùn)戰(zhàn)的常見幾種訓(xùn)練方式
2. 重新認識考試和以考促訓(xùn)
3. 以考促訓(xùn)設(shè)計的四步思路
4. 訓(xùn)戰(zhàn)合一的設(shè)計流程地圖
5. 華為訓(xùn)戰(zhàn)當中的實戰(zhàn)演練
6. 實戰(zhàn)演設(shè)計的6大原則
7. 實戰(zhàn)演練開發(fā)的五步方法
8. 實戰(zhàn)演練點梳理的工具模板
9. 演練：設(shè)計你的實戰(zhàn)演練概要
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【四】以業(yè)績?yōu)橹行牡倪\營落地交付
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【五】總結(jié)
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1. 學(xué)習(xí)項目運營到底運營什么？
2. 識別關(guān)鍵行為的3條線索
3. 訓(xùn)戰(zhàn)成果的幾種類型與評估方法
4. 訓(xùn)戰(zhàn)合一項目管理關(guān)鍵點把控
5. 數(shù)字化、工具化、體系化項目落地交付
6. 演練：設(shè)計你的項目運營方案
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1. 課程整體回顧
2. 學(xué)員分享學(xué)習(xí)收獲
3. 下一步行動計劃
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【講師介紹】
易老師
◇ 2014年華為首批管理體系建設(shè)”藍血十杰“ 榮譽稱號，變革架構(gòu)和方案設(shè)計”詹天佑“獎；
◇ 華為公司級 ISD/IFS/知識管理等變革項目經(jīng)理、變革及推行經(jīng)理、首席架構(gòu)師；
◇ 華為工程設(shè)計部副總經(jīng)理、海外工程中心副部長、工程設(shè)計管理部主任；
◇ 公司Turnkey項目高級項目總監(jiān)、拉美地區(qū)部區(qū)域市場及服務(wù)總監(jiān)；
◇ 公司流程集成部部長、華為項目管理能力中心（PMCoE）部長20年以上工作經(jīng)驗，華為公司國內(nèi)外地區(qū)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、干部管理等經(jīng)驗；
◇ 華為大學(xué)金牌教師及資深課程開發(fā)專家。
許老師
◇ 原華為GTS中國區(qū)LS業(yè)務(wù)代表，華為大學(xué)金牌講師；
◇ 現(xiàn)為華為HR實踐咨詢顧問，AACTP國際認證講師，組織與人才發(fā)展架構(gòu)師；
◇ 曾任企業(yè)商學(xué)院常務(wù)院長、培訓(xùn)總監(jiān)等高級管理職務(wù)；
◇ 國內(nèi)多家民營企業(yè)咨詢顧問；
◇ 有18年組織人才發(fā)展方面的工作經(jīng)歷，專攻本土企業(yè)的HR體系建設(shè)及人力資源開發(fā)工作在團隊建設(shè)和員工管理方面有非常豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，擅長中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升、組織執(zhí)行力、高績效團隊建設(shè)、跨部門溝通等方面的培訓(xùn)，非常關(guān)注戰(zhàn)略到執(zhí)行的具體落地。
曾老師
◇ 華為大學(xué)、企業(yè)BG特聘營銷導(dǎo)師；
◇ 簽署單個合同金額超過1.5億美元的頂尖銷售；
◇ 華為生態(tài)大學(xué)“百城拓耕項目”的主訓(xùn)導(dǎo)師，2018年為核心生態(tài)伙伴授課超過20場；
◇ 華為核心代理商—集輝信息“訓(xùn)戰(zhàn)合一項目”特聘導(dǎo)師，連續(xù)服務(wù)3年（2018-2020）；
◇ 華為企業(yè)BG精英銷售團隊特聘外訓(xùn)導(dǎo)師，為華為自身攻堅銷售團隊提供“大客戶策略銷售羅盤”訓(xùn)練（2020）；
◇ 華為大學(xué)“大客戶銷售策略羅盤”師資認證班導(dǎo)師（Master Trainer）。
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