培訓(xùn)關(guān)鍵詞：EHS培訓(xùn)

EHS安全管理人員核心技能提升訓(xùn)練(唐磊)課程介紹：

課程概述
    近幾年，國家對安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)的重視程度越來越高，社會(huì)關(guān)注度也持續(xù)提高，很多企業(yè)開始編制各類管理制度，推行EHS管理體系，組織績效考核...但是，管理制度編了一大摞，要求定了一大筐，風(fēng)險(xiǎn)卻依然得不到有效控制：據(jù)報(bào)道，2020年3月3日，山東沂水XX精細(xì)化工發(fā)生燃爆事故，造成1死1傷；2月26日，陜西XX變壓器公司危廢庫發(fā)生叉車移動(dòng)貨架傾倒事故，造成1名工人死亡；還有的企業(yè)突然冒出幾個(gè)職業(yè)病事件...更有很多企業(yè)因環(huán)保問題被處罰甚至被關(guān)停...

    這其中，有直線管理者失職問題，也有主要負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)無方的問題。但是，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，安全管理部門作為歸口管理部門，也是負(fù)有責(zé)任的——安全在公司承擔(dān)著全單位安全工作的組織、協(xié)調(diào)、推動(dòng)的職責(zé)。安全管理人員這個(gè)崗位非常特殊：一個(gè)公司安全生產(chǎn)做的怎么樣，幾乎全部依賴其他非安全部門。這就決定了安全管理人員必須加強(qiáng)自身專業(yè)技能的同時(shí)，還得提升組織、協(xié)調(diào)、溝通的能力。
經(jīng)我們總結(jié)，安全管理人員想做好這些工作，至少應(yīng)具備如下五項(xiàng)核心能力：
1）風(fēng)險(xiǎn)管控：熟練掌握基于危險(xiǎn)源識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)管理思路（即雙重預(yù)防機(jī)制）；
2）安全法規(guī)：熟悉安全生產(chǎn)法規(guī)要求，具備安全生產(chǎn)合規(guī)思維；
3）應(yīng)急管理：熟練掌握應(yīng)急預(yù)案編制及演練組織技能，并且能在公司建立起良好的應(yīng)急管理體系；
4）體系思維：熟悉安全生產(chǎn)管理體系化管理思維，能在公司建立起閉環(huán)的安全管理體系；
5）組織協(xié)調(diào)：具備項(xiàng)目化工作組織、協(xié)調(diào)能力，能組織、牽頭做好安全生產(chǎn)工作的能力；
本次培訓(xùn)將圍繞上述五項(xiàng)核心能力，結(jié)合講師十余年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過講解、課堂練習(xí)、小組討論、現(xiàn)場練習(xí)等形式，幫助學(xué)員提升專業(yè)技能的同時(shí)，掌握在公司組織協(xié)調(diào)安全工作、建立閉環(huán)的安全生產(chǎn)管理體系的技巧，為學(xué)員在安全生產(chǎn)管理行業(yè)里的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)

通過2天的培訓(xùn)、研討與練習(xí)，學(xué)員可做到下列程度：

序號(hào)	板塊	目標(biāo)
1	風(fēng)險(xiǎn)管控能力	能描述雙重預(yù)防機(jī)制的工作步驟，并可以應(yīng)用課堂講授的各步驟操作要點(diǎn)獨(dú)立完成風(fēng)險(xiǎn)管控的全流程操作。
2	安全法規(guī)能力	能夠認(rèn)同安全管理合規(guī)性的重要性，并能夠回答課堂提出的法律法規(guī)困惑。
3	應(yīng)急管理能力	能夠描述應(yīng)急預(yù)案編制、應(yīng)急能力建設(shè)和應(yīng)急資源管理的主要步驟，并且可對給定的場景評估風(fēng)險(xiǎn)， 策劃應(yīng)急預(yù)案體系，可編制現(xiàn)場處置方案，并進(jìn)行應(yīng)急資源調(diào)查。
4	體系思維能力	能描述安全生產(chǎn)管理體系的核心思路，并對給定的場景策劃制度清單，能理解管理制度及配套表單的編制的要點(diǎn)。
5	組織協(xié)調(diào)能力	能按照課堂教授的要點(diǎn)，對給定的工作建立WBS，并形成項(xiàng)目管理表。能夠復(fù)述項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的實(shí)施要點(diǎn)，能夠理解并描述項(xiàng)目跟進(jìn)中遇到問題的解決方案。
		能夠復(fù)述幾種常見場景的溝通要點(diǎn)，對給定的場景能夠應(yīng)用課堂講授的溝通要點(diǎn)進(jìn)行溝通談話。

課程大綱

開篇 全面認(rèn)知EHS管理工作
a) 安全管理人員的角色與定位
b) 安全管理人員常見的不良狀態(tài)
c) 高效能安全管理人員五項(xiàng)核心技能

核心技能1 風(fēng)險(xiǎn)管控：安全管理最核心的工作
a) 化整為零，正確劃分風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)單元
b) 條分縷析，組織全面識(shí)別危險(xiǎn)源/危險(xiǎn)因素
c) 評估風(fēng)險(xiǎn)，正確劃分危險(xiǎn)源管控層級(jí)
d) 理清思路，制定可執(zhí)行的直接措施
e) 應(yīng)用技巧，用管理手段將直接措施落地

核心技能2 安全法規(guī)：安全管理最基本的要求
a) 安全生產(chǎn)法律法規(guī)框架及基本認(rèn)知
b) 安全教育培訓(xùn)管理法規(guī)摘要
c) 隱患排查治理管理法規(guī)摘要
d) 應(yīng)急管理法規(guī)要求摘要
e) 職業(yè)健康管理法規(guī)摘要
f) 特種設(shè)備安全管理法規(guī)摘要
g) 高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理法規(guī)摘要
h) 危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理法規(guī)摘要

核心技能3 應(yīng)急管理：風(fēng)險(xiǎn)管控失效時(shí)的有力補(bǔ)充
a) 企業(yè)應(yīng)急管理的五個(gè)通病
b) 應(yīng)急預(yù)案編制技巧
 ◇ 事故風(fēng)險(xiǎn)評估方法
 ◇ 簡明預(yù)案編制竅門——表格化
 ◇ 現(xiàn)場處置方案編制練習(xí)
 ◇ 專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案案例剖析
c) 應(yīng)急能力訓(xùn)練技巧
 ◇ 基于應(yīng)急任務(wù)的應(yīng)急能力評估方法
 ◇ 應(yīng)急能力培訓(xùn)的兩種策略
d) 應(yīng)急資源管理技巧
 ◇ 高效應(yīng)急資源調(diào)查三步法
 ◇ 應(yīng)急資管日常管理實(shí)施要點(diǎn)

核心技能4 體系思維：體系化運(yùn)作，系統(tǒng)管控風(fēng)險(xiǎn)
a) 安全生產(chǎn)管理體系化管理的典型誤區(qū)
b) 安全生產(chǎn)管理體系的邏輯模型
c) 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、ISO45001概述
d) 安全生產(chǎn)管理體系建立要點(diǎn)
 ◇ 策劃制度體系的二維交叉法
 ◇ 管理制度編制的六個(gè)步驟
 ◇ 管理制度有效推行的實(shí)施要點(diǎn)

核心技能5 組織協(xié)調(diào)：牽頭組織做好安全工作才是高手
a) 安全管理需要“項(xiàng)目化工作管理”技能
b) 項(xiàng)目化管理工作與日常例行工作的區(qū)別
c) 項(xiàng)目化工作“五步法”及實(shí)施要點(diǎn)
 ◇ 管理項(xiàng)目“啟動(dòng)”
 ◇ 管理項(xiàng)目“計(jì)劃”
 ◇ 管理項(xiàng)目“執(zhí)行”
 ◇ 管理項(xiàng)目“監(jiān)控”
 ◇ 管理項(xiàng)目“收尾”
d) 項(xiàng)目化管理過程的其他常見問題
e) 安全人必備的溝通與表達(dá)技巧

講師簡介：
唐磊  EHS專業(yè)培訓(xùn)師 山東立正咨詢高級(jí)顧問
安全工程學(xué)士學(xué)位, 福州大學(xué)，超過12年EHS專業(yè)背景
曾任職于中交集團(tuán)（央企）、愛森絮凝劑（法*化工）、沃爾沃建筑設(shè)備（瑞典*整機(jī)制造）等知名企業(yè)，專業(yè)從事EHS管理工作。
國家注冊安全工程師
國家注冊一級(jí)消防工程師
安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評審員
中國安全生產(chǎn)科學(xué)院職業(yè)衛(wèi)生評價(jià)能力認(rèn)證
山東省風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系和隱患排查治理體系骨干教師
擅長領(lǐng)域
企業(yè)安全管理人員綜合能力提升課程
企業(yè)各級(jí)管理者安全管理意識(shí)提升與管理思路課程
基于危險(xiǎn)源管理的企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)管控工具課程
現(xiàn)場隱患排查和合規(guī)性審計(jì)
雙重預(yù)防機(jī)制、安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目推行輔導(dǎo)
熟練掌握企業(yè)常見的防火防爆、電氣、機(jī)械等專業(yè)技術(shù)要點(diǎn)
獨(dú)家研發(fā)基于事故發(fā)展過程的實(shí)戰(zhàn)化的企業(yè)應(yīng)急管理解決方案
講師優(yōu)勢
有豐富的企業(yè)安全管理工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)各級(jí)管理者和一線員工的心理特點(diǎn)
熟悉成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)編排符合成人學(xué)習(xí)特征，采用交互式、啟發(fā)式教學(xué)
具有非常豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，熟悉不同性質(zhì)、不同規(guī)模的企業(yè)現(xiàn)場及學(xué)員心理特點(diǎn)
豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，無論是對于大型培訓(xùn)課堂以及小班課程都有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，擅長根據(jù)課堂及學(xué)員特點(diǎn)把控課堂氣氛，牢牢抓住學(xué)員注意力，并調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與到課程中
快樂元素與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中掌握課程要點(diǎn)

課綱下載

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