現(xiàn)代企業(yè)辦公及家居環(huán)境布局技術(shù)課程(何子文)課程介紹：

一、課程背景：
 風(fēng)水文化源于中國，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，博大精深，源遠(yuǎn)流長。幾千年來一直閃耀著神秘的光芒。十七世紀(jì)以后，風(fēng)水文化走向世界，并在世界各地破土發(fā)芽、開花結(jié)果。
 最近幾年，中國企業(yè)主及成功的職業(yè)經(jīng)理人，越來越關(guān)注自己企業(yè)的辦公環(huán)境布局及個(gè)人家居環(huán)境布局等相關(guān)風(fēng)水問題。 人的先天命運(yùn)已經(jīng)天生注定，而后天改變命運(yùn)的方法有多種，如讀書，改名字，選職業(yè)，選方位，選顏色，行善積德等等，但作用最大的莫過于中國古科學(xué)——風(fēng)水學(xué)！正所謂“風(fēng)生水起好運(yùn)來”！
 為使現(xiàn)代企業(yè)的辦公環(huán)境及家居環(huán)境布局更科學(xué)、更完善，誠邀您參加此課程！
二、課程目標(biāo)：
1、通過本課題學(xué)習(xí)，讓您能夠建造和選擇到對人體身心健康有良好作用的藏風(fēng)聚氣、稱心如意的好辦公環(huán)境、完美的辦公格局及使您的個(gè)人家居更合理。
2、通過本課題的學(xué)習(xí)，可以讓您更審慎周密地的考察、了解自然環(huán)境，順應(yīng)自然，具有自我利用和改造環(huán)境，創(chuàng)造良好的居住與辦公環(huán)境而生財(cái)納氣之能力，贏得最佳的天時(shí)地利與人和，達(dá)到天人合一的至善境界。 
三、師資介紹：
 何子文 副院長

●中國臺灣大漢易經(jīng)書院副院長
●中國臺灣非凡商業(yè)電視<居家168>電視節(jié)目風(fēng)水顧問
●中國臺灣東方易理哲學(xué)教育研究會專業(yè)顧問
●中華心廬命理師協(xié)會副理事長
●臺灣緣起密乘佛學(xué)會常務(wù)理事
●中國臺灣風(fēng)水實(shí)操專家。
●北京清華大學(xué)特聘顧問講師
 
  何子文老師對中國古科學(xué)風(fēng)水研究從事近20余年，多年來在大陸北京、河南、山西、山東、四川等地?fù)?dān)任企業(yè)風(fēng)水培訓(xùn)公司顧問。并在臺灣、大陸舉辦各型企業(yè)風(fēng)水講座，深受好評，更為大陸、臺灣、知名企業(yè)集團(tuán)、房地產(chǎn)公司、企業(yè)工廠、私人豪宅擔(dān)任專業(yè)風(fēng)水顧問。
四、招生對象
企業(yè)總經(jīng)理（副總經(jīng)理）、建筑與裝璜行業(yè)高管、房地產(chǎn)業(yè)高管、陽宅執(zhí)業(yè)人員以及陽宅學(xué)愛者。
五、課程回報(bào)：
1、免費(fèi)獲得大漢易經(jīng)書院亞太管理處風(fēng)水國學(xué)論壇通行密匙。
2、凡參加過亞太管理處課程學(xué)員再報(bào)名可享有9折優(yōu)惠會員價(jià)。
六、課程內(nèi)容：
上　　午  
１、中國古代建筑風(fēng)水之源流及其延承。
２、中國地理學(xué)之探討。
３、科學(xué)風(fēng)水的意義與內(nèi)涵。
４、現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)派別的介紹。
５、現(xiàn)代建筑格局對家居風(fēng)水的影響。
６、辦公環(huán)境的格局與布置(自我調(diào)整篇)。
 7、羅盤測量之介紹與應(yīng)用。
 8、辦公環(huán)境與家居風(fēng)水的立基坐向研究篇。
 9、古代風(fēng)水四周環(huán)境與現(xiàn)代建筑四周環(huán)境之差異比較。
10、現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)對建筑風(fēng)水的影響與與應(yīng)用。
11、古時(shí)形家十不可住。
 下　　午
12、財(cái)位對建筑樓宇提升旺宅的影響。
13、周易對現(xiàn)代風(fēng)水的影響與實(shí)際應(yīng)用。
14、土壤對現(xiàn)代建筑樓宇的影響。
15、天然人造河川、池塘、瀑布、湖泊對現(xiàn)代建筑樓宇的影響與應(yīng)用。
16、如何提升學(xué)習(xí)，考試及工作效率的文昌位于現(xiàn)代建筑樓宇的應(yīng)用。
17、現(xiàn)代建筑樓房的制煞、化煞之應(yīng)用與探究。 
18、二十四節(jié)氣
19、現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)應(yīng)用于家居環(huán)境之格局與布置。
20、現(xiàn)代建筑樓房的風(fēng)水實(shí)證與案例。
21、現(xiàn)代辦公環(huán)境與住家環(huán)境課程樓宇圖紙討論。
22、風(fēng)水老師與學(xué)的現(xiàn)代風(fēng)水互動篇。 

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