講臺(tái)呈現(xiàn)與教學(xué)設(shè)計(jì)＋PPT(Lvy)課程介紹：

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【課程解決的問(wèn)題】
 ◇ 你是否在思考我的培訓(xùn)課程怎樣才更受學(xué)員的歡迎？
 ◇ 你是否在困惑怎樣才能讓自己的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象？
 ◇ 你的PPT會(huì)不會(huì)要么太花哨要么太死板？
 ◇ 你是否了解課件設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素及標(biāo)準(zhǔn)流程？
    ……
讓理論家、實(shí)干派敢于當(dāng)眾表達(dá)，且感覺(jué)“像那么回事”，讓“照本宣科”成為歷史，講師關(guān)注學(xué)員而不是教材，更清晰理解“培訓(xùn)師”的角色使命，不把培訓(xùn)當(dāng)教育。

【教學(xué)方法】
理論講授、小組討論、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)展示

【課時(shí)】
2天（12小時(shí)）

【講師介紹】
Lvy:
 ◇ 《中國(guó)課程開(kāi)發(fā)師》認(rèn)證講師
 ◇ 版權(quán)課程《TTT》授權(quán)講師
 ◇ 版權(quán)課程《七步成詩(shī)®-品牌課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》授權(quán)講師
 ◇ 版權(quán)課程《創(chuàng)課車間TM-微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》授權(quán)講師
 ◇ 國(guó)際工商管理碩士
行業(yè)經(jīng)驗(yàn)：十余年人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，多年企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，專注于企業(yè)講師培養(yǎng)，注重寓教于樂(lè)，以學(xué)員為中心并激發(fā)學(xué)員。將運(yùn)營(yíng)管理和職業(yè)經(jīng)歷融入課程中，授課條理清晰，感染力、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，擅長(zhǎng)在培訓(xùn)過(guò)程中運(yùn)用引導(dǎo)及啟迪的方式，注重課程的互動(dòng)性與體驗(yàn)性。Lvy老師在課堂中的親和力和感染力，深受學(xué)員喜愛(ài)。是銀行業(yè)、通信運(yùn)營(yíng)行業(yè)高返聘的培訓(xùn)師。
主講課程 ：
 ◇ 《TTT公開(kāi)課》
 ◇ 《教學(xué)案例開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》
客戶見(jiàn)證：中國(guó)銀行、太平洋保險(xiǎn)、中國(guó)建設(shè)銀行、中信銀行、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、平安保險(xiǎn)、oppo手機(jī)、富士康科技集團(tuán)、沃爾瑪全球采辦處、森海塞爾通信、廣州市培訓(xùn)中心、世界經(jīng)理人雜志、萬(wàn)力集團(tuán)、利群集團(tuán)、深圳天音通信、世紀(jì)城集團(tuán)、佳訊傳媒、力多威電子等等。

【課程大綱】

一、角色認(rèn)知篇
1、培訓(xùn)師面臨的挑戰(zhàn)
-學(xué)員的口味越來(lái)越刁鉆，學(xué)員與老師之間的信息差越來(lái)越小，培訓(xùn)師如何應(yīng)對(duì)這樣的發(fā)展趨勢(shì)？
-視頻+小組討論
2、示例+討論：一次失敗的培訓(xùn)活動(dòng)
-內(nèi)部培訓(xùn)變成抓壯丁，你不抓，他不來(lái)。這樣“三輸”的局面，誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)祝?BR>-小組討論
-培訓(xùn)師需要解決的是“學(xué)”和“教”
3、解決學(xué)的問(wèn)題，要先了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)
-學(xué)習(xí)在馬斯洛無(wú)需求層次中位居何處？
-學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？
4、解決學(xué)的問(wèn)題，要做到以學(xué)員為中心
-學(xué)員不同需求層次，在課堂上的狀態(tài)是如何的？
-如何利用學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有效烘托課堂氛圍？
5、解決教的問(wèn)題的關(guān)鍵邏輯：面條理論
-有滋有味又有料，美食如此，培訓(xùn)亦如此。
-讓術(shù)語(yǔ)變述語(yǔ)，干貨方可下咽。
-面條，佐料，如何搭配比例？
6、練習(xí)：讓培訓(xùn)生動(dòng)的45類“培訓(xùn)佐料”
-現(xiàn)場(chǎng)變身星級(jí)“廚師”，讓你的課程回味無(wú)窮。

二、講臺(tái)駕馭：臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)“塑形”
1、 緩解緊張情緒的五種方法
-手心冒汗，兩腿發(fā)顫，大腦一片空白似曾相識(shí)？
-緊張無(wú)法消除，卻可有效緩解。
-五種方法助你緩解緊張
2、 臺(tái)上建場(chǎng)的訣竅
-臺(tái)上臺(tái)下，猶如太極黑白兩端，動(dòng)態(tài)變化中，如何把控？
-氣場(chǎng)從何而來(lái)？建場(chǎng)五步，親自建立。
3、 常用手勢(shì)表達(dá)及肢體語(yǔ)言禁忌
-手勢(shì)是第二語(yǔ)言，你用對(duì)了嗎？
-找準(zhǔn)手勢(shì)黃金區(qū)域，收放自如。
4、 點(diǎn)評(píng)的套路與步驟
-培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)，如同打擂臺(tái)賽，需要見(jiàn)招拆招，卻又有法可循
-點(diǎn)評(píng)五步法，助你一臂之力
5、 練習(xí)：自我展示
-見(jiàn)證屏幕上的我之蛻變

三、表達(dá)技巧：語(yǔ)言呈現(xiàn)“生動(dòng)”
1、 兩院院士何以催睡6000名研究生？
-語(yǔ)言=說(shuō)？
-語(yǔ)言也是有射程的，你擁有的是哪個(gè)量級(jí)？
2、 課堂表達(dá)生動(dòng)，做到有畫面，有氛圍，有參與
- 如何進(jìn)行畫面感的營(yíng)造？
- 做到我們感的意識(shí)，要如何進(jìn)行頻道切換？
- 如何進(jìn)行參與感的設(shè)計(jì)，讓學(xué)員有觸摸課堂的機(jī)會(huì)。
3、 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用把握
不用練聲，不用裝腔，簡(jiǎn)單有效兩個(gè)小tips，讓你的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更美。
4、 提問(wèn)及回答技巧
-為什么有的提問(wèn)如同在沙灘上裸泳？
-提問(wèn)的技巧，幫助你利用好最容易獲得的互動(dòng)方式。
5、 練習(xí)：用三感描述圖片

四、精心布局，“計(jì)”上心頭—方法設(shè)計(jì)
1、S-C-Q-A模型法：以情景帶出觀點(diǎn)
2、FABE：用“生活”串起“專業(yè)”
3、比較沖突法：深刻印象來(lái)自沖突刺激
4、蒙太奇手法：“錯(cuò)位”帶來(lái)美感
5、工作教導(dǎo)法：心身參與，雙向互動(dòng)
練習(xí)：我的課程方法設(shè)計(jì)

五、課件設(shè)計(jì)：多元視覺(jué)“表達(dá)”
1、PPT課件進(jìn)化四段論
2、版式設(shè)計(jì)要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-4-4”原則
網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局
3、色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理
背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對(duì)角線原理的運(yùn)用
4、動(dòng)畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
對(duì)比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力
動(dòng)畫組合—路徑設(shè)置—演示資源插入與鏈接—計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用
5、共享：PPT演示常用快捷鍵
6、蛻變練習(xí)：課件美化

畢業(yè)呈現(xiàn)
5分鐘主題呈現(xiàn)（根據(jù)培訓(xùn)師展示技巧進(jìn)行5分鐘主題內(nèi)容呈現(xiàn)，臺(tái)風(fēng)塑造，生動(dòng)演繹。）

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