如何進行有效授權(quán)(李良德)課程介紹：

課程收益
1. 了解授權(quán)的意義；
2. 掌握授權(quán)全過程的操作要點，特別是根據(jù)員工情況采取不同的授權(quán)方式。
 
課程大綱  
第1章  管理者的角色定位與授權(quán)基本概念
1. 案例研討：《一位新任經(jīng)理的無奈》
 新任經(jīng)理常犯錯誤：專家心態(tài)
 “意識行為結(jié)果“的循環(huán)
2. 課堂游戲：口字游戲
 管理者的定位
 何謂授權(quán)
3. 管理者為何要授權(quán)
4. 授權(quán)的好處和意義
5. 授權(quán)的障礙
第2章  授權(quán)的流程：哪項工作需要授權(quán)
1. 互動游戲：《新數(shù)學測驗》
 哪些事應(yīng)該授權(quán)？
 哪些事不應(yīng)該授權(quán)？
2. 授權(quán)與工作性質(zhì)
3. 研討：這些任務(wù)可以被授權(quán)嗎？
第3章 授權(quán)流程：授權(quán)給誰
1. 案例研討：《任務(wù)分派》
 這個任務(wù)授權(quán)給誰
 選擇人員的基本原則
2. 員工的成熟度與授權(quán)層次
第4章 授權(quán)流程：如何溝通
1. 案例研討：《為什么執(zhí)行力這么差》
 授權(quán)時說清楚（5W2H）
 提現(xiàn)決心
2. 案例研討：《枉費力氣》
 如何“用人之智”？
 Tell-why的好處
3. 電影《集結(jié)號》片段：復(fù)述
4. 案例研討：《一項新任務(wù)》
 了解授權(quán)時員工的想法
 任務(wù)指派的步驟（從同意到愿意）
 管理者的價值
2.案例研討：《加班電話》
 指派任務(wù)中的常見問題
 演練
第5章  授權(quán)流程：如何保證任務(wù)完成
1. 問題的實質(zhì)
2. 如何發(fā)現(xiàn)員工工作中的問題
3. 授權(quán)后的三種控制形式
4. 員工的成熟度與跟蹤方式
5. 案例研討：《擺法差異》
 先了解還是先職責？
 指導(dǎo)的要點
6. 發(fā)現(xiàn)問題之后的溝通：三明治表達法
7. 激發(fā)員工意愿的常用方法
課程總結(jié)：《迷你企業(yè)》游戲與反思

講師介紹 李良德

資歷背景
 ◇ 職業(yè)培訓講師，國際演講組織TMC資深會員（7年）
 ◇ 浙江省培訓師聯(lián)合會理事
 ◇ 自2010年起，每年授課量均超過600小時（100天）

授課風格
1. 案例教學——課程中以案例教學為主，使用大量來自企業(yè)一線的典型案例，讓學員在案例分析、角色扮演中感悟。
2. 視頻教學——除了《看電影學溝通》和《看電影學管理》這兩門課程外，在其他教學過程中也會引入經(jīng)典電影/電視劇片段，讓學員在劇情的實際沖突中體會。
3. 多種教學方式——講授、游戲、角色扮演等多種教學方式靈活運用.
4. 落地工具——注重行為落地，許多課程為學員提供“學了就懂，懂了就會，會了就能用，用了就有效“的實用工具。

授課經(jīng)驗
服務(wù)業(yè)：交通銀行上海分行、民生銀行深圳分行、杭州蕭山機場、國航浙江分公司、人保杭州中支公司、浙江能源集團燃氣公司、郵儲銀行杭州分行、中信銀行嘉興分行、中國電信浙江公司、中國移動浙江公司、中國聯(lián)通浙江公司、中國移動江蘇公司、廣東公司等、中國電信江西公司、安徽公司等、中國聯(lián)通安徽公司、上海公司等。
制造業(yè)：中化石油、�？低�、圣奧辦公家具、浙江奧田廚具、浙江信達消防器材、浙江建華集團、正泰太陽能、黑龍江農(nóng)墾通信設(shè)備、杭州迪聯(lián)科技、浙江天成項目管理、寧波沃邦、杭州迪佛等
政府及事業(yè)：浙江省安保協(xié)會、南京理工大學EMBA、杭州拱墅區(qū)政府、拱墅區(qū)小河街道、哈爾濱鐵路局、杭州市郵政局、浙江外國語學院，紹興職業(yè)技術(shù)學院等

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