DFR-可靠性設(shè)計(鄭佩)課程介紹：

課程背景：
    可靠性是指在規(guī)定的時間內(nèi)和規(guī)定條件（如使用環(huán)境和維修條件等）下能有效地實現(xiàn)規(guī)定功能的能力�？煽啃怨こ淌翘岣呦到y(tǒng)（或產(chǎn)品或元器件）在整個壽命周期內(nèi)可靠性的一門有關(guān)試驗、設(shè)計、分析和驗證的工程技術(shù)�？煽啃怨こ贪▽α慵�、部件、裝備和系統(tǒng)等產(chǎn)品的可靠性數(shù)據(jù)的收集、分析，可靠性設(shè)計、預(yù)測、試驗、管理、控制和評價，是系統(tǒng)工程的重要分支。
    可靠性不僅取決于規(guī)定的使用條件等因素，還與設(shè)計技術(shù)有關(guān)。有組織地進(jìn)行可靠性工程研究，是20世紀(jì)50年代初從美國對電子設(shè)備可靠性研究開始的。到了60年代才陸續(xù)由電子設(shè)備的可靠性技術(shù)推廣到機械、建筑等各個行業(yè)。后來，又相繼發(fā)展了故障物理學(xué)、可靠性試驗學(xué)、可靠性管理學(xué)等分支，使可靠性工程有了比較完善的理論基礎(chǔ)。
    本課程內(nèi)容主要包含可靠性試驗、可靠性分析和可靠性設(shè)計等內(nèi)容，培訓(xùn)形式包含但不限于：小組討論與發(fā)表、研討、案例分析、情景仿真、自帶企業(yè)資料現(xiàn)場診斷和實作對策、游戲、學(xué)員與學(xué)員交流、講師與學(xué)員互動相輔而成、少講理論多講實踐經(jīng)驗。要求學(xué)員在課堂結(jié)合本公司實際情況量身訂做提出問題（可在課堂打斷講師思路），不是純粹填鴨灌輸，也不是僅研究客觀案例，而是讓學(xué)員關(guān)注企業(yè)實際問題，體驗解決問題的過程。

課程目標(biāo)：
 ◇ 了解可靠性工程及其組成部分；
 ◇ 理解可靠性試驗的目的、適用對象和適用時機；
 ◇ 學(xué)習(xí)可靠性設(shè)計的流程，掌握可靠性風(fēng)險分析方方法，并能在工作中應(yīng)用；
 ◇ 掌握常用的可靠性數(shù)據(jù)分析方法并能應(yīng)用于日常工作
 ◇ 了解可靠性管理的內(nèi)容及其與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)。

授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。

課程時間及準(zhǔn)備：
 ◇ 培訓(xùn)時間：2天，全脫產(chǎn)
 ◇ 分小組安排座位，學(xué)員自帶電腦并安裝好Minitab/JMP軟件

課程大綱：

第一天

第二天

講師簡介：鄭佩老師
技術(shù)優(yōu)勢：
 → 精益六西格瑪改進(jìn) Lean Six Sigma DMAIC
 → 六西格瑪設(shè)計 DFSS
 → 質(zhì)量策劃/改進(jìn)/控制 Quality Plan / Improve / Control
 → 全面質(zhì)量管理 Total Quality Management
職業(yè)資質(zhì)：
 → 曾擔(dān)任卓越績效模式“全國質(zhì)量獎”評審專家 ；
 → CAQ中國質(zhì)量協(xié)會注冊六西格瑪黑帶；

擅長課程：
 → TRIZ發(fā)明問題的解決理論、可靠性設(shè)計
 → 統(tǒng)計類相關(guān)課程（抽樣檢驗、Minitab軟件應(yīng)用、假設(shè)檢驗、方差分析、相關(guān)回歸分析、威布爾分布、可靠性分析等等）
 → QFD質(zhì)量功能展開、防錯技術(shù)、QC新舊七大手法、流程圖等相關(guān)工具類培訓(xùn)
 → 精益六西格瑪綠帶/黑帶/黑帶大師系列課程
 → 六西格瑪設(shè)計DFSS相關(guān)課程
 → 全面質(zhì)量管理、PDCA應(yīng)用、QCC品管圈技術(shù)、8D技術(shù)等
 → DOE試驗設(shè)計系列課程（傳統(tǒng)DOE、田口DOE、謝寧DOE、均勻試驗設(shè)計、調(diào)優(yōu)運算等等）
 → TS五大工具系列課程（APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC）

授課風(fēng)格：
結(jié)合學(xué)員或企業(yè)的實際狀況，啟發(fā)學(xué)員主動地思考，理清現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)目標(biāo)的方法并落實到實際的行動中去，最終提升個人的績效，改善企業(yè)的效益，增加企業(yè)的利潤。
貼近學(xué)員工作或生活狀況，運用簡單生動的語言深入學(xué)員內(nèi)心，具有很強的震撼力，課程邏輯性強、案例豐富、課堂氣氛活潑，善于讓學(xué)員在輕松的游戲中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到課程的精髓。

    鄭老師為國內(nèi)頂級六西格瑪持續(xù)改善專家，在精密電子、食品加工、機械制造、汽車和化工行業(yè)有豐富的工作和項目經(jīng)歷，擅長于研發(fā)類、制造類、電子類、物流類、管理服務(wù)類等精益六西格瑪項目的培訓(xùn)和指導(dǎo)，美國AIAG精益六西格瑪黑帶講師，曾擔(dān)任卓越績效模式“全國質(zhì)量獎”評審員，CAQ中國質(zhì)量協(xié)會注冊六西格瑪黑帶，CAQ中國質(zhì)量協(xié)會注冊質(zhì)量經(jīng)理，美國SigmaPro認(rèn)證六西格瑪黑帶大師，上海質(zhì)量協(xié)會六西格瑪黑帶講師和資深顧問，廣東質(zhì)量協(xié)會特邀講師，日本工學(xué)會Tagchi專案改善工程師等。
鄭老師善于根據(jù)企業(yè)的實際情況來進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，并與公司的財務(wù)系統(tǒng)完整結(jié)合，從而實現(xiàn)降低成本和提高管理的效果。 結(jié)合學(xué)員或企業(yè)的實際狀況，啟發(fā)學(xué)員主動地思考，理清現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)目標(biāo)的方法并落實到實際的行動中去，最終提升個人的績效，改善企業(yè)的效益，增加企業(yè)的利潤。 課程案例貼近學(xué)員工作或生活狀況，運用簡單生動的語言深入學(xué)員內(nèi)心，具有很強的震撼力，課程邏輯性強、案例豐富、課堂氣氛活潑，善于讓學(xué)員在輕松的游戲中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到課程的精髓。
鄭老師還為眾多的客戶提供咨詢服務(wù)包括：華晨寶馬、長安汽車、上汽乘用車、上汽商用車、上海柴油機、蔚來汽車、理想車和家、徐工集團(tuán)、海立集團(tuán)、富世華、萬華化學(xué)、華潤醫(yī)療、蘇酒集團(tuán)（洋河）、福耀玻璃、長威電子、超威電池、中信國安盟固利、新世電子、南方電網(wǎng)、南方普惠、現(xiàn)代摩比斯、蜂巢傳動、酷思濾清系統(tǒng)、美的集團(tuán)、上汽大眾、一汽大眾、東風(fēng)本田、通用五菱、上海通用、三菱電梯、南京依維柯、大陸汽車、寶沃汽車、超力高科、艾爾多、李爾、博世、華旃電器、麥格納、德納、富士通天、佛吉亞、海德世、延峰百利得、本特勒、索密克、海力士、愛斯達(dá)克、上�？照{(diào)國際、華立儀表、博澤集團(tuán)、巴奧米特、皮爾博格、奧托立夫、采埃孚、銀輪、貝內(nèi)克、招商銀行、浦發(fā)銀行、寧波銀行、星星家電、株硬集團(tuán)、維信電子、康普通訊、庫博標(biāo)準(zhǔn)件、鐵錨明信、萬都底盤、許繼電源、山特維克、大全集團(tuán)、上海路橋、金海重工、緯創(chuàng)資通、嘉聯(lián)益、蘇州綠點、洪門壓克力、寶富輕工、勤美達(dá)精密機械、威視半導(dǎo)體、通用半導(dǎo)體、嘉盛半導(dǎo)體、伍爾特、翰昂、施樂輝、京東方、三井愛科特、天成機械、協(xié)鑫、阿特斯、羅技、星科金鵬、日月光封裝、歌爾、華星光電、格蘭富等。

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