培訓(xùn)關(guān)鍵詞：DeepSeek培訓(xùn),AI培訓(xùn),職場(chǎng)工作效率提升培訓(xùn)

DeepSeek助力職場(chǎng)工作效率提升(翟老師)課程介紹：

【課程背景】
    本課程以職場(chǎng)辦公人士的實(shí)際工作場(chǎng)景為主線進(jìn)行設(shè)計(jì)。考慮到辦公人士日常面臨郵件處理、文檔撰寫、會(huì)議協(xié)助等多樣工作任務(wù)，課程將 DeepSeek 工具融入各個(gè)場(chǎng)景。通過大量真實(shí)案例與互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)員在熟悉的工作情境中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)即學(xué)即用，快速掌握工具使用技巧。

【課程介紹】

1. 課程目標(biāo)：
幫助職場(chǎng)辦公人士零基礎(chǔ)起步，通過實(shí)際工作場(chǎng)景學(xué)習(xí)，熟練運(yùn)用 DeepSeek 工具提升工作效率。
2. 能力提升：
2.1 工具運(yùn)用能力：學(xué)會(huì) DeepSeek 的基本操作，熟練掌握其在不同辦公場(chǎng)景下的功能應(yīng)用。
2.2 辦公效率能力：在郵件處理、文檔撰寫、數(shù)據(jù)處理等方面，借助 DeepSeek 實(shí)現(xiàn)流程簡(jiǎn)化、時(shí)間縮短，提升工作產(chǎn)出速度。
2.3 問題解決能力：面對(duì)客戶溝通、項(xiàng)目管理等復(fù)雜工作場(chǎng)景，利用 DeepSeek 提供的思路和方案，快速有效地解決問題。
2.4 創(chuàng)意創(chuàng)新能力：在創(chuàng)意啟發(fā)環(huán)節(jié)，通過 DeepSeek 激發(fā)靈感，生成獨(dú)特創(chuàng)意，為工作注入創(chuàng)新活力。
2.5 知識(shí)管理能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用 DeepSeek 進(jìn)行知識(shí)總結(jié)與資料檢索，構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，方便隨時(shí)調(diào)用知識(shí)資源 。

【授課方式】
結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)，在課程中融入小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等，避免生澀理論，使學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中用。

【課程大綱】

1. 初識(shí)AI-緊跟時(shí)代提效能
1.1 AI 概念與發(fā)展歷程
 ◇ 什么是 AI
 ◇ AI 的發(fā)展階段
 ◇ 以deepseek為首的AI工具
1.2 常見 AI功能介紹
 ◇ 文本生成功能
 ◇ 圖像生成功能
 ◇ 實(shí)際工作中 AI 工具的應(yīng)用場(chǎng)景舉例

2. 對(duì)話AI-同步語言促溝通
2.1 提示詞基礎(chǔ)
2.1.1 決定 AI 輸出結(jié)果質(zhì)量
2.1.2 提升工作效率的關(guān)鍵
2.2 提示詞的基本結(jié)構(gòu)
2.2.1 關(guān)鍵要素構(gòu)成
2.2.2 不同場(chǎng)景下的結(jié)構(gòu)變化（以會(huì)議紀(jì)要、項(xiàng)目計(jì)劃等不同場(chǎng)景為例，分析提示詞結(jié)構(gòu)的調(diào)整要點(diǎn)）
2.3 如何清晰表達(dá)需求
2.3.1 明確任務(wù)目標(biāo)
2.3.2 避免模糊表述
2.4 實(shí)踐練習(xí)
 ◇ 簡(jiǎn)單文本提示詞編寫（如編寫產(chǎn)品介紹文案）
 ◇ 簡(jiǎn)單圖像提示詞編寫
 ◇ 學(xué)員作品展示與點(diǎn)評(píng)

3. 應(yīng)用AI-應(yīng)用場(chǎng)景演練
3.1 基礎(chǔ)應(yīng)用場(chǎng)景
3.1.1 會(huì)議紀(jì)要生成
 ◇ 痛點(diǎn)分析（會(huì)議紀(jì)要撰寫的痛點(diǎn)，如內(nèi)容繁多、易遺漏信息等）
 ◇ 操作演示（在 DeepSeek 中展示生成會(huì)議紀(jì)要的過程）
 ◇ 練習(xí)與點(diǎn)評(píng)（學(xué)員進(jìn)行會(huì)議紀(jì)要提示詞編寫練習(xí)） 
3.1.2 技術(shù)文檔處理
 ◇ 輔助撰寫大綱（演示如何用 DeepSeek 生成大綱，引導(dǎo)學(xué)員掌握提示詞）
 ◇ 術(shù)語解釋與翻譯（利用 DeepSeek 進(jìn)行技術(shù)術(shù)語解釋和翻譯）
 ◇ 文檔格式優(yōu)化（介紹 DeepSeek 在文檔格式優(yōu)化方面的功能）
3.1.3 項(xiàng)目計(jì)劃編制
 ◇ 痛點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)（分析項(xiàng)目計(jì)劃編制的痛點(diǎn)，如內(nèi)容繁雜、耗時(shí)費(fèi)力）
 ◇ 提示詞編寫實(shí)踐（編寫 DeepSeek 提示詞生成項(xiàng)目計(jì)劃）
 ◇ 案例對(duì)比分析（展示不同提示詞生成的項(xiàng)目計(jì)劃案例） 
3.1.4 文檔內(nèi)容分析
 ◇ 高效分析技巧（利用 DeepSeek 提取文檔關(guān)鍵信息、進(jìn)行深度分析，）
 ◇ 多格式支持應(yīng)用（演示 DeepSeek 對(duì)不同格式文檔的分析操作）
 ◇ 分析結(jié)果應(yīng)用（討論如何將分析結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際工作決策中）
3.2 業(yè)務(wù)拓展應(yīng)用
3.2.1 客戶服務(wù)優(yōu)化
 ◇ 話術(shù)模板生成（用 DeepSeek 生成客服話術(shù)模板，）
 ◇ 智能問答（DeepSeek 在智能問答系統(tǒng)中的應(yīng)用，模擬客戶提問場(chǎng)景）
 ◇ 客戶需求分析（利用 DeepSeek 分析客戶反饋數(shù)據(jù)，挖掘潛在需求） 
3.2.2 自媒體內(nèi)容創(chuàng)作（針對(duì)企業(yè)市場(chǎng)推廣需求）
 ◇ 平臺(tái)適配創(chuàng)作（不同的宣傳平臺(tái)特點(diǎn)）
 ◇ 創(chuàng)意靈感激發(fā)（DeepSeek 獲取創(chuàng)意靈感）
 ◇ 效果評(píng)估預(yù)測(cè)（基于 DeepSeek 分析預(yù)測(cè)自媒體內(nèi)容發(fā)布效果）

4. 進(jìn)階AI-deepseek高階應(yīng)用
4.1 高級(jí)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)踐
4.1.1 深度數(shù)據(jù)分析與可視化
 ◇ 復(fù)雜數(shù)據(jù)處理
 ◇ 可視化方案生成
 ◇ 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策
4.1.2  智能項(xiàng)目管理
 ◇ 項(xiàng)目規(guī)劃與跟蹤（在 DeepSeek制定項(xiàng)目計(jì)劃，設(shè)置進(jìn)度跟蹤）
 ◇ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作支持（DeepSeek 在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的功能）
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與應(yīng)對(duì)（利用 DeepSeek制定應(yīng)對(duì)策略）
4.2 綜合案例剖析與拓展
4.2.1 大型項(xiàng)目案例剖析
 ◇ 項(xiàng)目背景與目標(biāo)
 ◇ DeepSeek 應(yīng)用過程
 ◇ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與啟示 
4.2.2 跨領(lǐng)域應(yīng)用拓展
 ◇ 7.2.1 借鑒其他行業(yè)應(yīng)用
 ◇ 7.2.2 未來應(yīng)用趨勢(shì)探討
 ◇ 7.2.3 學(xué)員創(chuàng)意展示
4.2.3 工作流定制
 ◇ 整合工作流程（結(jié)合學(xué)員日常工作流程，指導(dǎo)如何將 DeepSeek 融入其中，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和高效化）
 ◇ 自定義模板創(chuàng)建（以項(xiàng)目計(jì)劃、報(bào)告撰寫等工作為例，教學(xué)員創(chuàng)建 DeepSeek 自定義模板，提高工作效率）
 ◇ 協(xié)同工作優(yōu)化（介紹 DeepSeek 在團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作流中的優(yōu)化方法，如多人協(xié)作編輯提示詞、共享結(jié)果等）
講師介紹：
翟老師簡(jiǎn)介
【主要背景】
 ◇ ISODC 注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師 
 ◇ 國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)師（高級(jí)）
 ◇ 中國TA協(xié)會(huì)互動(dòng)分析師
 ◇ NCDA國際生涯發(fā)展咨詢師
 ◇ 教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師 
潛心研究廣泛實(shí)踐，結(jié)合職業(yè)心理學(xué)、行為學(xué)和管理學(xué)建立起獨(dú)特的人才分析模型和能力挖掘方法。
【主要經(jīng)歷】
翟老師曾服務(wù)某大型企業(yè) 10 余年，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，且有 8 年的企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。尤里 卡團(tuán)隊(duì)中資深的高級(jí)培訓(xùn)師，專注于企業(yè)基層班組長(zhǎng)培訓(xùn)、新員工入職培訓(xùn)，中基層管理者領(lǐng) 導(dǎo)力培訓(xùn)。通過親身實(shí)踐，形成專業(yè)、系統(tǒng)、前瞻、實(shí)效的培訓(xùn)主張以及獨(dú)特的演講風(fēng)格，課 程緊扣實(shí)際工作，能將先進(jìn)理念與工作實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，具有極強(qiáng)的實(shí)用性。將引導(dǎo)技術(shù)嵌 入授課的全流程，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中不斷思考、主動(dòng)探尋，讓培訓(xùn)過程更加生動(dòng)有趣，實(shí)現(xiàn) 培訓(xùn)效果的提升，加速學(xué)員訓(xùn)后行為的轉(zhuǎn)化。
【品牌課程】
組織發(fā)展和人才發(fā)展課程：
《思維之劍-職場(chǎng)問題分析與解決-團(tuán)隊(duì)版》
（側(cè)重幫助基層管理人才，通過四個(gè)步驟提升工作中問題分析、梳理、解決的能力）
《教練領(lǐng)導(dǎo)力-管理者如何快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
（側(cè)重幫助企業(yè)管理者掌握教練的四大基本能力，從而幫助員工提升崗位績(jī)效）
《MTP-管理者如何快速完成骨干到領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變》
（幫助崗位專家快速完成業(yè)務(wù)型人才向管理型人才轉(zhuǎn)變）
團(tuán)隊(duì)協(xié)同-管理者如何打破部門內(nèi)部溝通墻
（側(cè)重幫助企業(yè)管理者掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理技巧，打破團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通壁壘，快速行程組織協(xié)同。）
識(shí)人用人-管理者如何用對(duì)人做對(duì)事
（側(cè)重幫助企業(yè)管理者掌握識(shí)人用人技巧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大效能）
【授課風(fēng)格】
翟老師授課幽默詼諧，邏輯結(jié)構(gòu)清晰，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，13 年職場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持從實(shí)戰(zhàn)中來，回到實(shí)戰(zhàn)中去，用引導(dǎo)技術(shù)將問題在現(xiàn)場(chǎng)生發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)解決。 
翟老師課程實(shí)戰(zhàn)：翟猛老師多年專業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)于百余家大型企業(yè)，8 年大型企業(yè)中高管經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)溝通腰鼓模型，幫助受訓(xùn)學(xué)員解決實(shí)際問題。 
翟老師課程實(shí)用：課程注重實(shí)用，從課程調(diào)研、開發(fā)到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，完全結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)。并且現(xiàn) 場(chǎng)模擬學(xué)員真實(shí)操作情境，培訓(xùn)后立即可以應(yīng)用，達(dá)到學(xué)而能用，立即見效。 
翟老師課程實(shí)效：課堂上善于激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)用引導(dǎo)、情景模擬、戲劇腳本等方法，使 學(xué)員產(chǎn)生持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)能，從而在課后能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中，不斷提升工作效能。
【近期交付項(xiàng)目】
黑龍江聯(lián)通營服中心經(jīng)理管理能力提升項(xiàng)目【共計(jì)14期】
項(xiàng)目以營服中心經(jīng)理團(tuán)隊(duì)六步管理為主線，以核心業(yè)務(wù)FTTR為抓手，模擬現(xiàn)場(chǎng)情境，幫助管理者掌握管理技能同時(shí)，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)完成業(yè)績(jī)。
 
課程特色
特色1：一課一布一沙盤
一課：系統(tǒng)化設(shè)計(jì)管理能力提升課程，幫助管理者綜合提升管理能力，課程完整度高，助力管理者快速提升綜合管理能力
一布：課程中通過引導(dǎo)畫布形式，引導(dǎo)啟發(fā)管理者對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生新的啟發(fā)與思考，助力培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化
一沙盤：課程采用寓教于樂形式，避免說教，通過沙盤模擬等形式幫助管理者在活動(dòng)中體驗(yàn)管理、在活動(dòng)中提升能力
 
特色2：一演一練一測(cè)評(píng)
一演：將管理中涉及到的復(fù)雜抽象知識(shí)概念，以現(xiàn)場(chǎng)模擬、演繹的形式，讓學(xué)員快速掌握、不枯燥、不理論。
一練：通過角色扮演、情景模擬、小組討論等綜合形式，確保管理者聽懂的前提下，能夠?qū)⒐ぞ�、方法快速�?yīng)用到崗位中。
一測(cè)評(píng)：基于管理崗位，進(jìn)行多維度能力測(cè)評(píng)，讓學(xué)員通過測(cè)評(píng)報(bào)告更加清晰認(rèn)知自己，減少過程中認(rèn)知偏差，客觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)并幫助管理者系統(tǒng)分析，產(chǎn)生管理覺察。

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