培訓(xùn)關(guān)鍵詞：現(xiàn)場(chǎng)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升（TWI升級(jí)版）培訓(xùn)

現(xiàn)場(chǎng)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升（TWI升級(jí)版）(Thomas Tan)課程介紹：

● 課程背景:
    木桶所能容納的最大水量是由最短那塊所決定!
    工廠的發(fā)展需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 基層管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板!
    在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理中, 當(dāng)很多員工從操作工人邁向基層管理崗位時(shí)，往往：
 ◇ 員工有問(wèn)題充好人，上級(jí)安排的任務(wù)做不好，借口卻不少，工作自認(rèn)為做的不錯(cuò)，差不多就好
 ◇ 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一天到晚忙的腳朝天，可該做的不做，不該做的做了不少,現(xiàn)場(chǎng)管理亂糟糟
 ◇ 技術(shù)是把能手，完成具體事情也沒(méi)問(wèn)題,可管人、帶人就…
 ◇ 員工怎么想不知道,上級(jí)布置的任務(wù)執(zhí)行不到位,總是起不到橋梁作用
 ◇ 員工有問(wèn)題要么視而不見(jiàn),要么簡(jiǎn)單粗暴,總是不知道如何處理與員工的關(guān)系
 ◇ 一天到晚都在處理問(wèn)題，可是很多時(shí)候還是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳
 ◇ 自己永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,可手下班組人員常常一片平庸
 ◇ 員工士氣低落,人員流動(dòng)大,發(fā)生問(wèn)題主管總是最后一個(gè)知道，怎么溝通和激勵(lì)手下員工
 ◇ 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)我們也想搞好，可就是難以有效發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)怎樣培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
    如何正確理解現(xiàn)場(chǎng)管理人員的職責(zé)？如何有效的開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的日常管理？如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)下屬的積極性,有效的推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理和改善？如何科學(xué)處理內(nèi)外部關(guān)系，使工作更加順暢的開(kāi)展？如何有效的提升現(xiàn)場(chǎng)管理人員自身解決問(wèn)題的能力，不斷促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平的提高……
● 培訓(xùn)受益：
 ◇ 認(rèn)知一線管理者的角色和作用.
 ◇ 掌握目標(biāo)管理與過(guò)程控制的方法，更好地指導(dǎo)和管理下屬.
 ◇ 學(xué)會(huì)溝通與人際關(guān)系的處理技巧，更好地指導(dǎo)和管理下屬.
 ◇ 提升管理者的靈活應(yīng)變的管理方式，樹(shù)立管理的威信.
● 課程大綱:
◆課程導(dǎo)入
 §課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)
 §學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組
◆現(xiàn)場(chǎng)管理者自我領(lǐng)導(dǎo)力的提升
 §認(rèn)識(shí)自我
 §管理者的五項(xiàng)基本能力
 §領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵
 §自我領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四個(gè)階段
 §領(lǐng)導(dǎo)者的基本涵養(yǎng)
 §不同管理者應(yīng)該具備的技能
 §現(xiàn)場(chǎng)管理者領(lǐng)導(dǎo)力的范疇
◆目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)
 §什么是目標(biāo)管理
 §目標(biāo)管理推行的5個(gè)步驟
 §目標(biāo)管理體驗(yàn)活動(dòng)
 §績(jī)效評(píng)價(jià)的技巧和方法
 §案例共享
◆計(jì)劃與控制
 §什么是計(jì)劃？
 §制訂計(jì)劃的要點(diǎn)
 §控制的概念
 §控制的原則和領(lǐng)域
 §控制不良導(dǎo)致的后果
 §案例分析
◆時(shí)間管理
 §時(shí)間意識(shí)
 §時(shí)間管理的誤區(qū)
 §時(shí)間管理的基本原則
 §案例分析：現(xiàn)場(chǎng)管理者如何作好時(shí)間管理
◆下屬培養(yǎng)與激勵(lì)
 §培養(yǎng)部下的必要性與重要性
 §了解下屬的三個(gè)層次
 §領(lǐng)導(dǎo)下屬的四項(xiàng)基本原則
 §不同下屬的領(lǐng)導(dǎo)技能訓(xùn)練
 §如何提高下屬的工作成效
 §領(lǐng)導(dǎo)下屬的四項(xiàng)基本原則
 §不同下屬的領(lǐng)導(dǎo)技能訓(xùn)練
 §如何提高下屬的工作成效
 §績(jī)效評(píng)價(jià)
 §有效的激勵(lì)方法
 §激勵(lì)下屬的技巧
◆人際沖突處理
 §為什么人與人之間發(fā)生沖突
 §五種沖突處理模式
 §沖突模式測(cè)試
 §處理人際沖突的流程
 §案例分析
◆打造高效團(tuán)隊(duì)
 §什么是團(tuán)隊(duì)
 §高效團(tuán)隊(duì)的7個(gè)基本特旆征
 §好團(tuán)隊(duì)與壞團(tuán)隊(duì)的比較
 §建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的方法
 §案例討論：如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)
◆領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐
 §Leadership理解
 §變化管理，自我革新
 §管理者憲章制定
◆總結(jié)回顧
 §課程內(nèi)容總回顧，學(xué)員問(wèn)題解答
 §學(xué)員訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃制定
 §課程效果評(píng)價(jià)，培訓(xùn)證書(shū)發(fā)放
● 講師介紹:
    Thomas Tan，6西格瑪BB，精益六西格瑪資深咨詢顧問(wèn)，曾任Samsung公司工藝裝備處經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)等職務(wù)，具有豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，大型外資企業(yè)15年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)研發(fā)部、設(shè)備部、質(zhì)量部、生產(chǎn)部都十分了解。譚老師在職期間，作為內(nèi)部管理培訓(xùn)講師，主要擔(dān)當(dāng)從班組長(zhǎng)到部長(zhǎng)等不同層級(jí)的管理者領(lǐng)導(dǎo)力提高訓(xùn)練課程培訓(xùn)，尤其擅長(zhǎng)對(duì)技術(shù)密集型和勞動(dòng)密集型等不同素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)技能。還擔(dān)任TPM、標(biāo)準(zhǔn)化和Lean Six sigma 項(xiàng)目推進(jìn)Leader ,主持并領(lǐng)導(dǎo)完成各種改善項(xiàng)目40多個(gè)，為公司創(chuàng)造效益7000多萬(wàn)元。曾服務(wù)于拜耳醫(yī)藥、揖斐電電子、蘇司蘭能源、富士通、諾維信、百麥?zhǔn)称返取?
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