管理者必修課--大學生入職適應性專題培訓(李茜)課程介紹：

● 前言：
    繼新名詞“80后員工”、“問題員工”、至如今 “90后員工” 的出現(xiàn)，企業(yè)面臨的現(xiàn)實問題層出不窮，各種舉措紛紛出臺，支持企業(yè)正常運作，共同面對這場軟件危機。
對于初入社會的大學畢業(yè)生，他們更需要我們企業(yè)的關(guān)注，由于一直在家庭與學校之間生活，缺乏對社會（更不用說是企業(yè)）的了解，往往會憑想象把理想的我定在很高的位置上。當他們來到企業(yè)后，發(fā)現(xiàn)：
  ◆企業(yè)的現(xiàn)狀跟自己想象的不一樣，自己也沒有想象中那么厲害。
  ◆他們要么把責任都推到企業(yè)身上，認為是這個企業(yè)不好，于是選擇跳槽；
  ◆要么對自己失去信心，抱著混混看的心態(tài)，消極應付。
    所以讓新畢業(yè)的大學生們了解到這樣一個理念是十分重要的：如果你不能適應企業(yè)的環(huán)境，不能與企業(yè)中的上司及同事處理好人際關(guān)系，那不是企業(yè)的問題，也不是你的上司及同事和問題，而是你的社會適應力出了問題。那么如何幫助新入職的大學生提升社會適應力呢？
源頭活水，現(xiàn)正值大學生入職時期，作為新生力軍的他們需要適應社會，適應企業(yè)，防范于未然，《大學生入職適應性培訓》是新員工必需的，也是企業(yè)需要的。是每一位負責新員工入職培訓的必修課程！

● 課程目標
本次課程，將以講授-啟發(fā)式、案例分析、模擬練習、互動討論授課方式，新員工適應性專題培訓就此展開，在這一天的時間里，您將學到：
1：新員工如何應對職業(yè)適應中遇到的問題
2：新員工如何準確定位自己的角色，改變不正確的觀念
3：如何增強應對挫折的能力，切實提升環(huán)境的適應力與社會交往能力
4：從而達到提升職業(yè)素養(yǎng)的目的

● 課程大綱
開篇：破冰游戲——團隊建設(shè)與團隊檢測
第一篇：自我測溫——了解自我，認識自我
1、關(guān)于健康的概念
2、選擇、變化與社會適應
3、認識自我——我為何是現(xiàn)在的我？
演練：如何克服自卑心理
4、人生觀與價值觀對人的影響
5、怎樣構(gòu)建與企業(yè)相適應的價值觀
培訓目的：
了解人生的“選擇”和“變化”，認識到“適應”對個體成長與完善的意義
以積極健康的心態(tài)，順利完成“學生”到“職場人”的角色轉(zhuǎn)換
認識自我，準確定位（了解自己的渴望、追求、個性特點、生活目標、支持系統(tǒng)），樹立正面的思維觀念，更好的管理自我

第二篇：職場試溫——職場現(xiàn)實，積極面對
1、職業(yè)認同
2、分組討論——如何進行自我定位
3、角色轉(zhuǎn)換
4、如何應對工作之初可能遇到的問題
培訓目的：
用積極的心態(tài)看待“職業(yè)期待”與“職業(yè)現(xiàn)實”的差距
職場可能面臨的沖突與矛盾
掌握應對策略及自助的方法，可在后續(xù)的工作和生活中進行運用

第三篇：人際增溫——圓通人際，和諧職場
1、職場人際關(guān)系與職業(yè)成就
2、影響人際關(guān)系的心理因素
3、性格類型與行事風格
4、影響人際關(guān)系的錯誤觀念
5、如何與上級溝通
6、如何與同事建立起親密的關(guān)系
7、職場人際關(guān)系適應訓練
培訓目的：
職業(yè)成就與人際關(guān)系間的密切聯(lián)系
和諧職場人際關(guān)系的技巧和方法，可在后續(xù)的工作和生活中進行運用

第四篇：心情常溫——舒緩壓力，快樂工作
1、壓力管理篇
 壓力的識別
 壓力的類型
 壓力的兩重性
2、情緒管理篇
 情緒的來源
 如何處理憤怒
 梳理情緒的訓練
3、幾種實用的解壓小技巧
培訓目的：
了解情緒、壓力，明白情緒、壓力、困難與挫折對于人生發(fā)展的意義
學習如何面對壓力，掌握緩解壓力，調(diào)整情緒的具體方法和技巧

消化吸收、現(xiàn)場答疑

● 講師簡介 實戰(zhàn)派培訓管理專家：李茜
    國家級心理咨詢師，EAP企業(yè)培訓師、聯(lián)想信息（IBM）高級心理顧問、長城計算機深圳有限公司常年班組督導、80后員工與問題員工管理研究者。李老師歷任飛利浦電子員工心理輔導師，政府機關(guān)辦公室主任，媒體記者。長期致力于企業(yè)員工的心理輔導工作，尤其是對80后、90后心理狀態(tài)，管理模式有著深入的研究和豐富的實踐經(jīng)驗。她曾幫助廣州勝美達電機、西門子威迪歐、美的電飯煲等多家企業(yè)培養(yǎng)了員工心理幫助生活輔導員，組建“知心大姐姐”、“聊聊吧”咨詢室，以及構(gòu)建心理健康體系，積累了十分豐富的經(jīng)驗，可以針對不同類型的企業(yè)做有針對性的培訓設(shè)計并指導實施，成效顯著。
授課風格：
    李老師特別擅長將培訓中深奧而枯燥的心理學理論用通俗易懂的語言演繹出來,其頗具親和力的風格，深受企業(yè)的歡迎，從而也博得了業(yè)界的好評。
服務(wù)客戶：
聯(lián)想信息(IBM)，中興通訊，長城計算機，飛利浦公司，科健集團，安聯(lián)保險集團，艾默生，賽意法公
司，株洲電力機車、近鐵物流，海量存儲，戈爾科技、億和精密，和林電子，中國人壽，富士施樂，汕頭移動、國人通信、美的電飯煲、深圳開發(fā)磁記錄、利華制衣、美的精品電器、廣州立信、阿克蘇諾貝爾長誠涂料、富士施樂等知名企業(yè)與團體。

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