FMEA新舊版變更內(nèi)容講解(徐斌)課程介紹：

【課程大綱】

第一模塊：概論
 ◇ 換版的目的與意義
 ◇ 主要的變化點
 ◇ 將進行FMEA流程優(yōu)化為“六步法”
 ◇ 評分標準的變化
 ◇ RPN改為AP
 ◇ 表單的變化
 ◇ FMEA-MSR

第二模塊：DFMEA變化點詳析
 ◇ DFMEA六步法
 ◇ 范圍的界定
 ◇ 結(jié)構(gòu)分析
 ◇ 功能分析
 ◇ 失效分析
 ◇ 風險評估
 ◇ 優(yōu)化
 ◇ DFMEA風險評估
 ◇ 嚴重度評分準則的變化點及其原因
 ◇ 發(fā)生率評分準則的變化點及其原因
 ◇ 探測度評分準則的變化點及其原因
 ◇ 將RPN改為AP的意義及其原因
 ◇ 表單解析
 ◇ 課堂練習

第三模塊：PFMEA變化點詳析
 ◇ PFMEA六步法
 ◇ 范圍的界定
 ◇ 結(jié)構(gòu)分析：流程圖與結(jié)構(gòu)樹
 ◇ 功能分析
 ◇ 失效分析
 ◇ 風險評估
 ◇ 優(yōu)化
 ◇ DFMEA風險評估
 ◇ 嚴重度評分準則的變化點及其原因
 ◇ 發(fā)生率評分準則的變化點及其原因
 ◇ 探測度評分準則的變化點及其原因
 ◇ 將RPN改為AP的意義及其原因
 ◇ 表單解析
 ◇ 課堂練習

第四模塊：FMEA-MSR介紹
 ◇ FMEA-MSR的目的與意義
 ◇ FMEA-MSR六步法
 ◇ 范圍的界定
 ◇ 結(jié)構(gòu)分析：流程圖與結(jié)構(gòu)樹
 ◇ 功能分析
 ◇ 失效分析
 ◇ 風險評估
 ◇ 優(yōu)化
 ◇ FMEA-MSR風險評估
 ◇ 嚴重度評分準則的變化點及其原因
 ◇ 發(fā)生率評分準則的變化點及其原因
 ◇ 探測度評分準則的變化點及其原因
 ◇ 將RPN改為AP的意義及其原因
 ◇ 表單解析
 ◇ 課堂練習

講師介紹：徐斌
 ◇ 6Sigma MBB
專業(yè)背景：
25年工作經(jīng)驗，從事過電器研發(fā)，照明、電氣、機械、新能源、建材等行業(yè)的制造運營、質(zhì)量管理等工作；
徐老師于1999年加入GE(通用電氣),2000年任專職BB(黑帶)，負責工廠6Sigm、Lean活動的推動，于2002年獲得GE總部頒發(fā)的全球認可的黑帶證書。
2002年任專職MBB（黑帶大師），主要負責新合資公司的6Sigm、Lean導(dǎo)入和推進——包括組織架構(gòu)的搭建、BB的招聘培訓、綠帶的培訓及項目體系的建立，同時領(lǐng)導(dǎo)該業(yè)務(wù)模塊亞太區(qū)工廠的BB開展6Sigm、Lean活動，于2004年獲得GE總部頒發(fā)的全球認可的黑帶大師MBB證書；后負責運營管理。
2012年-2013年離開GE后加入好孩子集團下屬公司，歷任質(zhì)量總監(jiān)、制造總監(jiān)職務(wù)。
自2014年主要從事“世界級工廠項目”的咨詢與輔導(dǎo)（TQM、6Sigma、Lean、…），獲得卓越績效，深受客戶好評。
擅長課程：
運營管理系列課程
6 Sigma系列課程                   
Lean 精益生產(chǎn)系列課程
質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(FMEA/MSA/SPC) 等　
授課風格：
徐老師在培訓中采用互動性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法，使學員在其引導(dǎo)下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學以致用、即學即用。
徐老師負責的培訓和咨詢項目：
2014年04月－2014年12月：太倉某公司6Sigma綠帶項目輔導(dǎo)
2015年01月—2015年06月：Alston 6Sigma黑帶培訓與輔導(dǎo)項目
2015年03月—2015年12月：常州某機械公司精益生產(chǎn)咨詢項目
2015年05月—2016年06月：上海某電器公司DMAIC黃帶、綠帶、黑帶培訓與輔導(dǎo)項目
2016年03月—2016年12月：昆山風速時代生產(chǎn)運營持續(xù)改善項目
2016年06月—2017年01月：上海某汽車零部件公司6Sigma培訓與輔導(dǎo)項目

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