領(lǐng)導(dǎo)力-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為(秦浩洋)課程介紹：

課程背景：
    本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北，如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就，如何通過實(shí)際行動把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會，取得非凡的成功。

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 調(diào)動所有員工的積極性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和組織目標(biāo)
 ◇ 建立有效的溝通平臺，促進(jìn)員工和經(jīng)理間“一對一”的伙伴式溝通
 ◇ 建立一種共同的語言和行動準(zhǔn)則
 ◇ 增強(qiáng)改善個(gè)人和組織績效的愿望，并付諸于具體的行動
 ◇ 提高管理人員的能力，使他們擅長進(jìn)行工作指示、目標(biāo)制定、教練輔導(dǎo)、績效評估、
 ◇ 積極聆聽、有效反饋和積極主動解決問題
 ◇ 降低員工流失率和曠工率
 ◇ 提高員工保留率
 ◇ 全方位提升工作滿意度和團(tuán)隊(duì)士氣

課程大綱：
 
第一講：邁向領(lǐng)導(dǎo)者之路
管理和領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
問題引入：擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)前后，你在想法與做法上有哪些差異？
案例：當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后的老張和老李不同表現(xiàn)
講解：管理和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
工具：領(lǐng)導(dǎo)與管理的方格測評
最佳領(lǐng)導(dǎo)力分享
點(diǎn)評及講解：我們從成功經(jīng)驗(yàn)中獲得的啟示
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
從兩個(gè)角度學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
討論：員工喜歡追隨什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？

第二講：以身作則
以身作則的兩項(xiàng)承諾
模擬練習(xí)：明確價(jià)值觀
踐行價(jià)值觀的四個(gè)方面
 
第三講：共啟愿景
共啟愿景的兩項(xiàng)承諾
視頻分享：宋江的招安之路
問題思考：為什么大家不愿意跟隨宋江招安？
點(diǎn)評及講解：設(shè)置愿景的誤區(qū)
視頻分享：馬丁路德金的“我有一個(gè)夢想”
問題思考：馬丁路德金建立的愿景好在哪里？
好的愿景要具備的五個(gè)要素
從愿景到具體目標(biāo)（結(jié)合實(shí)際工作目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)）

第四講：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)承諾
互動練習(xí)：創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)者的具體行為（此環(huán)節(jié)會給出創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)的具體行為模型）
引領(lǐng)變革
案例引入：一次失敗的并購
互動討論：變革失敗的原因
點(diǎn)評及講解：變革的科特八步
小組互動
案例分析：為什么成功的是馬云？

第五講：使眾人行（本講探討的是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)下屬完成績效，是課程的重點(diǎn)部分）
使眾人行的兩項(xiàng)承諾
判斷員工的績效準(zhǔn)備度
案例研討：員工對領(lǐng)導(dǎo)的心理需求靈活且有效的領(lǐng)導(dǎo)管理方式
案例研討：不同員工為什么需要不同的管理方式
增強(qiáng)他人的七項(xiàng)關(guān)鍵行為
 
第六講：激勵(lì)人心
激勵(lì)人心的兩大承諾
激勵(lì)人心的五個(gè)方面
 
第七講：行動計(jì)劃
為了把所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去，進(jìn)而成為一名卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，你要明確關(guān)鍵行動，并且制定一個(gè)行動計(jì)劃。你也將熟悉管理工具箱中的工具，以幫助你把學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

講師介紹：秦浩洋老師

教育及資格認(rèn)證：
高級講師
英國克蘭菲爾德大學(xué)MBA
鳳凰衛(wèi)視鳳凰講堂特約嘉賓
中國企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展年會特約演講嘉賓
美國波士頓大學(xué)商學(xué)院MBA案例研究中心高級研究員
從業(yè)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)戰(zhàn)背景：
曾任：北京郵電大學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成員
曾任：上海貝爾智能網(wǎng)產(chǎn)品部產(chǎn)品經(jīng)理
曾任：上海阿爾卡特移動應(yīng)用事業(yè)部市場經(jīng)理
現(xiàn)任：上海實(shí)地信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理
現(xiàn)任：AD領(lǐng)導(dǎo)力研究院課程總監(jiān)
曾在世界500強(qiáng)公司從事管理工作十余年，歷任項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、大客戶經(jīng)理、行業(yè)總監(jiān)、市場總監(jiān)等職。培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，近三年授課超過400天、學(xué)員近兩萬人，涉及企業(yè)兩百多家。并長期擔(dān)任多家知名企業(yè)管理顧問。
授課特色：
秦老師是主講中高層管理的老師，和其他以演講為主的老師不同，秦老師更強(qiáng)調(diào)課堂的互動性，通過案例研討，情境模擬，角色扮演，小組競賽，心得分享，行動學(xué)習(xí)等多種形式，使學(xué)員全身心投入到課堂，并將所學(xué)知識最大程度落地。
秦老師的授課不僅課堂氣氛火爆熱烈，課程內(nèi)容更是精彩紛呈。俗話說：商場如戰(zhàn)場，秦老師的課程為我們打好每一場戰(zhàn)斗提供了三大法寶。實(shí)力、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、這就是老師的授課態(tài)度。
■ 非常清晰的邏輯和課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)員在腦海中形成清晰的作戰(zhàn)思路。
■ 各種工具和模型為學(xué)員提供強(qiáng)有力的作戰(zhàn)武器。
■ 大量的實(shí)戰(zhàn)案例為學(xué)員提供演練的機(jī)會。
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