中高層經(jīng)理高效執(zhí)行力提升——企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)經(jīng)理人必備的執(zhí)行利器(趙海云)課程介紹：

● 課程介紹：
高層做戰(zhàn)略，中層做執(zhí)行，基層做到位
再完美的戰(zhàn)略，執(zhí)行不下去，一切都白搭！
建立不依賴任何能人的執(zhí)行管控機制-4R業(yè)務(wù)運營管控體系：
★ 4R管控超級武器——YCYA訓(xùn)練
★ 4R管控常規(guī)武器——周報周計劃訓(xùn)練
★ 4R管控落地機制——周質(zhì)詢會的實操訓(xùn)練
★ 戰(zhàn)略目標(biāo)分解落地工具——月報月計劃講解及月度戰(zhàn)略要點訓(xùn)練
★ 戰(zhàn)略目標(biāo)落地管控機制——月度質(zhì)詢會講解
為什么學(xué)習(xí)本課程，誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程？
再完美的戰(zhàn)略和計劃，如果得不到有效的執(zhí)行，一切都是空談！執(zhí)行，就把公司戰(zhàn)略目標(biāo)變成現(xiàn)實的有力保障措施。作為公司的中高層管理者，最應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握有效執(zhí)行的方法和技巧。中層管理者是公司的執(zhí)行層，是公司戰(zhàn)略執(zhí)行的第一人，是決定公司戰(zhàn)略目標(biāo)能否得以執(zhí)行和落地的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中層管理者在公司里面應(yīng)起承上啟下的作用，承上-承接公司戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)意圖，啟下-能帶領(lǐng)團隊打硬仗打勝仗。戰(zhàn)略能否落實，公司能否賺錢，團隊能否成長，關(guān)鍵看中層！因此，本課程也是企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)經(jīng)理人的必修課。

● 學(xué)習(xí)本課程，您的企業(yè)將有以下收獲:
    建立結(jié)果意識和文化：使管理者的工作思維聚集到結(jié)果上來，形成“人人挑擔(dān)子，凡事要結(jié)果”的執(zhí)行文化，把公司里面每一個人變成“結(jié)果導(dǎo)向”的執(zhí)行型人才。
    建立一對一責(zé)任系統(tǒng)：讓公司的戰(zhàn)略目標(biāo)落實到每一個人的頭上。以管理層責(zé)任為核心，通過周結(jié)果承諾和周質(zhì)詢會進行結(jié)果檢查和承諾兌現(xiàn)，推動企業(yè)方建立“人人對結(jié)果負責(zé)”的一對一責(zé)任指向。
    建立檢查質(zhì)詢系統(tǒng)：通過周質(zhì)詢會、月質(zhì)詢會兩大落地管控機制，使得公司戰(zhàn)略目標(biāo)在實施過程中，得到實時糾偏，確保公司戰(zhàn)略真正落地。
    建立即時激勵系統(tǒng)：做對了有什么好處，做錯了付出什么代價，使團隊判斷是非對錯有個明確的標(biāo)準(zhǔn)，從而形成公司集體的記憶，形成共同的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行文化。

● 課程形式：理論講授（40%）+案例分析（20%）+情景模擬（15%）+實戰(zhàn)操練（25%）

● 課程大綱：
4R執(zhí)行力系統(tǒng)的四大部分：結(jié)果、責(zé)任、檢查、激勵
 ☆ R1——計劃系統(tǒng)，在執(zhí)行層面也叫“結(jié)果定義系統(tǒng)”
 ☆ R2——崗位責(zé)任系統(tǒng)，在執(zhí)行層面也叫“一對一責(zé)任系統(tǒng)”
 ☆ R3——結(jié)果跟蹤系統(tǒng)，在執(zhí)行層面也叫“節(jié)點控制系統(tǒng)”
 ☆ R4——績效評價系統(tǒng)，在執(zhí)行層面也叫“即時激勵系統(tǒng)”

R1(Result)：真正的執(zhí)行就是有結(jié)果的行動！
關(guān)鍵詞：結(jié)果
企業(yè)普遍現(xiàn)狀：
做事缺乏結(jié)果意識，只對任務(wù)負責(zé)，不對結(jié)果負責(zé)。執(zhí)行結(jié)果不好時，領(lǐng)導(dǎo)罵員工執(zhí)行力太差，員工抱怨領(lǐng)導(dǎo)沒說清楚，孰是孰非？下屬就像算盤珠，撥一撥，動一動，做事走過場，敷衍了事。
模塊核心內(nèi)容：
執(zhí)行結(jié)果的三個假象： 好態(tài)度=好結(jié)果、履行責(zé)任=好結(jié)果、完成任務(wù)=好結(jié)果 ；
什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？: 任務(wù)“三事”, 結(jié)果“三有”；
如何做結(jié)果？：做結(jié)果的“三個原則”、“兩個思維”和“三種方法”
案例討論：小李主動請纓負責(zé)宣傳冊印刷。。。
1、如何處理態(tài)度好，而結(jié)果不好的員工？如果你是小李的領(lǐng)導(dǎo)，你會怎么做？
2.、一方面企業(yè)鼓勵員工多承擔(dān)責(zé)任，但另一方面我們又要他承擔(dān)做錯事的責(zé)任。做的越多，不就錯的越多，誰還敢積極主動承擔(dān)責(zé)任？企業(yè)應(yīng)該如何解決這個矛盾呢？
執(zhí)行練習(xí)：
1、假如你是一位總裁秘書，你會如何做執(zhí)行？
2、現(xiàn)場操練，給你的下屬布置一項工作，你如何下達指令？

R2(Responsibility)：千斤重擔(dān)萬人挑，人人頭上有指標(biāo)！
關(guān)鍵詞：責(zé)任
企業(yè)普遍現(xiàn)狀：
管理者的時間總是不夠用，而下屬卻總是沒事做；部門之間互相推諉扯皮，各自為戰(zhàn)，互不買賬，沒有相互配合和服務(wù)意識。員工做事缺乏獨立性和自主性，等靠要現(xiàn)象比較嚴重。
模塊核心內(nèi)容：
責(zé)任稀釋定律：人越多，責(zé)任越少；
一對一責(zé)任：沒有人愿意負責(zé)到底，除非變成我的責(zé)任；
責(zé)任跳動定律：責(zé)任好比一只“猴子”，管理不好就會上躥下跳；
識破下屬拋猴子的4個小把戲：提問、混淆責(zé)任、找理由和借口和利用領(lǐng)導(dǎo)的成就感；
猴子管理的六大法則：讓猴子跳回主人背上。

R3(Review)：員工只會做你檢查的事，不會做你期望的事！
關(guān)鍵詞：檢查
企業(yè)普遍現(xiàn)狀：
在執(zhí)行過程中，管理者只授權(quán)不監(jiān)督，沒有結(jié)果跟蹤和節(jié)點檢查，從而導(dǎo)致很多計劃，執(zhí)行不下去，最后不了了之。領(lǐng)導(dǎo)總是期望很高，但每次失望也很大。
模塊核心內(nèi)容：
檢查思維的原點：我不相信！
檢查的一個邏輯：先小人后君子，大家才是君子。
檢查的3大系統(tǒng)：制度檢查、節(jié)點檢查和第三方檢查；
檢查的4大原則：公開性、公正性、實效性和周期性；
結(jié)果跟蹤過程檢查的工具和方法：YCYA、周/月計劃、周/月總結(jié)和周/月度質(zhì)詢會的講解及訓(xùn)練。
執(zhí)行練習(xí)：
1、現(xiàn)場制定下周/月工作計劃；
2、模擬操練周/月質(zhì)詢會操作流程。

R4(Reward)：激勵什么行為就得到什么行為！
關(guān)鍵詞：激勵
企業(yè)普遍現(xiàn)狀：
干好干壞一個樣，干多干少一個樣，干與不干一個樣。公司沒有有效的激勵機制，員工工作不積極，團隊沒有戰(zhàn)斗力。管理者缺乏有效激勵的措施和技巧，激勵方式過于單一。
模塊核心內(nèi)容：
管理者要成為激勵高手：管理者不會激勵員工就是在犯罪；
激勵的方法：想要什么，就激勵什么；激勵什么，就會得到什么；
激勵操作要點：放大關(guān)鍵行為，形成集體記憶！
激勵的原則：即時激勵，獎懲不過夜；
低成本激勵方法（信任、尊重、關(guān)懷、贊賞、肯定）。
案例討論：如何運用制度建設(shè)來激勵團隊？
哈佛案例1：美國史上最殘忍的一道面試題……
哈佛案例2：某模具公司高管違紀，作為公司總經(jīng)理，你該如何處理？

● 老師介紹：趙海云
國內(nèi)知名執(zhí)行力培訓(xùn)專家
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會  授權(quán)認證教練
B2B管理基本功訓(xùn)練系統(tǒng)  核心研發(fā)人
PDP美國領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析系統(tǒng)  認證諮商師
青島培訓(xùn)師聯(lián)合會  常務(wù)理事

職業(yè)背景：
   趙老師先后創(chuàng)辦兩家公司，并負責(zé)公司的整體運營和管理工作；趙老師曾服務(wù)過兩家上市公司，擔(dān)任人力資源總監(jiān)、內(nèi)部高級講師；十年磨一劍，趙老師基于十年的培訓(xùn)經(jīng)歷和管理實戰(zhàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，形成了自己獨特的授課風(fēng)格和專長領(lǐng)域；只有專注，才能專業(yè)！趙老師多年來，一直致力于提高企業(yè)執(zhí)行力方面的研究和授課，為國內(nèi)眾多知名企業(yè)實施過幾百場培訓(xùn)，深受各企業(yè)學(xué)員的一致信賴和好評！
授課風(fēng)格：
趙老師授課，激情而不失內(nèi)涵，嚴謹而不失幽默，句句發(fā)人深思，處處震撼心靈。趙老師的授課形式更多側(cè)重實戰(zhàn)訓(xùn)練，課程采用團隊PK、情景模擬、小組討論和互動問答等形式，再結(jié)合企業(yè)實際案例做針對性分析和講解，使參訓(xùn)學(xué)員在實戰(zhàn)訓(xùn)練中感悟提升，從而到達思維上轉(zhuǎn)變和技能上提升的培訓(xùn)效果。
專長領(lǐng)域：
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)經(jīng)理人兩門必修課：《高效經(jīng)理人執(zhí)行力訓(xùn)練》 、《管理者如何分析與解決問題》
提升企業(yè)團隊執(zhí)行力必選課程：  《一流團隊，一流執(zhí)行》     
服務(wù)客戶：（部分）
海爾大學(xué)、清華大學(xué)MBA總裁班、星球地圖出版社、南車集團武漢株洲所、南車集團常州戚墅堰所、一汽大眾銷售公司、華泰汽車、中鐵置業(yè)、安徽滁州郵政儲蓄銀行、海信日立、招商局國際碼頭公司、武漢農(nóng)業(yè)銀行江岸支行、中國銀行青島分行、工商銀行、民和牧業(yè)集團、百事可樂公司、中國移動青島公司、中國移動浙江公司、中國移動山東濟寧公司、北龍中網(wǎng)（北京）公司、美泰科技、青島流亭機場、大唐發(fā)電廠、武漢千里馬工程機械 、錦繡前程置業(yè)、中國石化岳陽長嶺分公司等企業(yè)。

來自學(xué)員的聲音：
趙老師授課內(nèi)容實用，案例貼近工作，容易理解和接受，對我的管理工作很有幫助！                       
——來自學(xué)員
做了十幾年的管理者，如今才搞明白什么是真正的執(zhí)行，感謝趙老師的指點
——來自學(xué)員
公司請趙老師給我們管理層上這堂課，簡直是太及時了，在日常管理工作中的困惑在課堂上都有了解決方案，而且還學(xué)習(xí)了很多管理小技巧，很實用！
——來自學(xué)員
我最初抱著試試看的態(tài)度，請趙老師給我們的客戶經(jīng)理講了一堂執(zhí)行力的課程，結(jié)果客戶經(jīng)理整體反饋很好！于是我們跟趙老師簽訂了全年18期執(zhí)行力輪訓(xùn)課程。                                                         
                                     ——中國移動青島分公司人力資源部潘主任
偶然的機會，請到趙老師給我們后備管理干部上課，大家反饋很好，課堂氛圍十分活躍，大家的參與度也非常高。于是我們將后備管理干部三期的培訓(xùn)全部請趙老師來授課。
——武漢南車株洲所人力資源部張部長
趙老師講課很專業(yè)，也很敬業(yè)！去年年底我們新疆分公司請趙老師給我們?nèi)珕T做了一次培訓(xùn)，感覺效果非常好，中層干部的課后分享收獲也很多。今年剛上班，我們又把趙老師請到了武漢總部給我們上了一堂精彩的課程，大家對自己有了更清晰的定位，對執(zhí)行也有了更進一步的認識。非常感謝趙老師！
——武漢千里馬工程機械董事長秦祖剛
感謝趙老師的精彩授課，《高效經(jīng)理人的執(zhí)行力訓(xùn)練》課程內(nèi)容正好符合我們現(xiàn)在管理團隊的現(xiàn)狀，課程中的案例好比是為我們量身訂做，大家感觸很深，收獲很大！
                                                                                   ——浙江移動王總
趙老師授課很精彩，很實用！無大話、無空話、無套話，句句實在、句句實用、句句實效。
                                                                                       ——來自學(xué)員
《高效經(jīng)理人的執(zhí)行力訓(xùn)練》課程內(nèi)容實用性和系統(tǒng)性很強，感謝趙老師為我們梳理了管理的思路，讓我們對管理，對執(zhí)行管控有了全面系統(tǒng)的認識和理解。
                                                                                      ——來自學(xué)員
趙老師講課有激情，課堂氛圍活躍，授課形式多種多樣。聽起課來很輕松，一點也不覺得累！而且很有收獲！
                                                                                     ——來自學(xué)員

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