互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下企業(yè)內(nèi)刊和新聞采編(孫海藍(lán))課程介紹：

備注 案例式教學(xué)，小班授課，同步操作，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期。

課程背景：
 ■ 企業(yè)文化是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略落地和實(shí)施的有力武器，一個(gè)企業(yè)有什么樣的戰(zhàn)略就需要有什么樣的文化、機(jī)制、團(tuán)隊(duì)去匹配，而要保證這個(gè)戰(zhàn)略落地的有力武器就在文化很重要的載體——企業(yè)內(nèi)刊。
 ■ 毛澤東說：“凡是推翻一個(gè)政權(quán)必先打造輿論。習(xí)近平總書記說：“經(jīng)濟(jì)工作是全黨中心，但宣傳工作是重中之重”。如何讓企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營落地，需要通過文化去造勢(shì)，去推動(dòng)，通過辦內(nèi)刊，做策劃，抓新聞，提士氣，激斗志，去調(diào)動(dòng)企業(yè)員工積極性，讓員工在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值。
 ■ ——具有海爾10年資深企業(yè)文化實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)的孫海藍(lán)老師，將通過大量案例告訴你如何做好內(nèi)刊，如何讓內(nèi)刊承接企業(yè)戰(zhàn)略的落地、推動(dòng)、實(shí)施，讓做這項(xiàng)工作的人開展工作更得心應(yīng)手，做好新聞采編，鍛煉新聞眼，順風(fēng)耳，會(huì)策劃，會(huì)造勢(shì)，會(huì)總結(jié)，會(huì)提煉，會(huì)聚力，是每個(gè)做企業(yè)文化管理人員應(yīng)該具備的知識(shí)和技能，讓你緊跟領(lǐng)導(dǎo)思路，做好企業(yè)高層喉舌，讓企業(yè)文化去推動(dòng)主業(yè)務(wù)流程。
  
課程特點(diǎn)：
 ■ 6會(huì)：會(huì)造勢(shì)，會(huì)策劃、會(huì)采編、會(huì)提煉，會(huì)總結(jié)，會(huì)聚力
 ■ 6部曲：有遠(yuǎn)景、提理念、講故事、建機(jī)制，搭平臺(tái)，聚人心
 ■ 4講：講政治、講正氣，講激勵(lì)，講學(xué)習(xí)
  
課程大綱：  
模塊一、角色定位——推動(dòng)戰(zhàn)略 文化傳播
案例互動(dòng)：你對(duì)自己做文化內(nèi)刊的定位是什么？
 ◇ 文化四者：推動(dòng)者、傳播者、實(shí)踐者、創(chuàng)造者
 ◇ 企業(yè)文化工作者應(yīng)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知和理解
 ◇ 企業(yè)文化工作者應(yīng)有的新聞嗅覺和新聞洞察力
 ◇ 熱愛是做好文化工作的前提
 ◇ 需要練就的本領(lǐng)：會(huì)造勢(shì)，會(huì)提煉，會(huì)總結(jié)，會(huì)策劃

模塊二、內(nèi)刊規(guī)劃——年度規(guī)劃 版面定位
案例互動(dòng)：你們的內(nèi)刊做年度規(guī)劃嗎？
 ◇ 內(nèi)刊的主題定位
 ◇ 內(nèi)刊年度規(guī)劃預(yù)算
互動(dòng)練習(xí)：內(nèi)刊年度規(guī)劃預(yù)算演練
 ◇ 內(nèi)刊的版面定位
      定位不同，文化力不同
      內(nèi)刊的6個(gè)核心導(dǎo)向
      版面要求
      出版、排版要求
 ◇ 內(nèi)刊校稿和內(nèi)刊管理
 ◇ 企業(yè)內(nèi)刊要講政治抓導(dǎo)向
案例：我家的“表哥”
著名企業(yè)案例分享
 ◇ 內(nèi)刊是產(chǎn)品，一手牽領(lǐng)導(dǎo)，一手牽員工
      內(nèi)刊一定要和員工互動(dòng)起來
      內(nèi)刊是企業(yè)員工的文化大餐
      內(nèi)刊的3開3激氛圍營造
      著名企業(yè)案例分享

模塊三、內(nèi)刊管理——搭建平臺(tái) 內(nèi)媒管理
編輯部——提素質(zhì)
 ◇ 建立每期內(nèi)刊編前會(huì)
 ◇ 版面編輯簽字定稿
 ◇ 編輯部的炸彈管理
案例：海爾編輯部的糾錯(cuò)板
 ◇ 建立編輯部共享中心
案例：內(nèi)容、問題、采編信息共享
 ◇ 內(nèi)部編輯部內(nèi)刊編后總結(jié)會(huì)
通訊員——建隊(duì)伍
 ◇ 建立通訊員管理
 ◇ 明確內(nèi)刊主題要求，組稿方向
 ◇ 通訊員內(nèi)刊總結(jié)例會(huì)
      通訊員優(yōu)劣點(diǎn)評(píng)
      采編過程點(diǎn)評(píng)對(duì)比
      業(yè)務(wù)和專業(yè)問題分析
 ◇ 通訊員的激勵(lì)管理
案例：價(jià)值觀統(tǒng)一培訓(xùn)團(tuán)
 ◇ 企業(yè)文化看板統(tǒng)一規(guī)劃
案例分享：海爾的內(nèi)刊管理

模塊四、新聞采編——實(shí)操訓(xùn)練 方法演練
一、新聞源于實(shí)事求是
 ◇ 進(jìn)行走動(dòng)管理
 ◇ 決不能等新聞
 ◇ 不能編新聞
 ◇ 到基層采訪應(yīng)注意的問題
 ◇ 養(yǎng)成隨時(shí)記錄、拍攝的習(xí)慣
 ◇ 內(nèi)刊記者應(yīng)有的幾個(gè)習(xí)慣思維
研討：新聞素材的缺乏問題在哪？
二、新聞搜集的渠道
 ◇ 企業(yè)內(nèi)部各種高層會(huì)議
 ◇ 來自市場(chǎng)，內(nèi)部，員工
 ◇ 內(nèi)部微信、社區(qū)、交流平臺(tái)
三、新聞采編基本要求：會(huì)造勢(shì)，會(huì)策劃，會(huì)提煉
 ◇ 什么素材適合策劃、造勢(shì)、提煉
 ◇ 案例分享
 ◇ 作業(yè)互動(dòng)練習(xí)
四、新聞采編實(shí)操手段
 ◇ 關(guān)于采編實(shí)操手段的訓(xùn)練
至少16種采編手段的訓(xùn)練方法
案例分享：幾種素材的分享、演練
作業(yè)練習(xí)
 ◇ 關(guān)于題目和內(nèi)容的提煉
      讓題目抓人，讓文章誘人
      題目的提煉：一目知文法
演練：引題、副題、主題訓(xùn)練
案例分享：一目知文法
 ◇ 關(guān)于通訊、人物的報(bào)道寫法
      抓導(dǎo)向，抓立意，講故事
      理解意圖更重要
      鮮活的語言更生動(dòng)
      文章寫法的三個(gè)一思想
案例分享、作業(yè)演練
 ◇ 關(guān)于新聞圖片和拍攝
      學(xué)會(huì)用照片詮釋新聞
      新聞?wù)掌�拍攝的小技巧
      如何進(jìn)行新聞圖片構(gòu)圖
      如何反應(yīng)照片主題

模塊五、文化管理——落地方法 管理提升
 ◇ 企業(yè)文化推動(dòng)力永遠(yuǎn)來自于高層
 ◇ 文化落地的方法：提理念、講故事，建機(jī)制，搭平臺(tái)，造士氣，激斗志
      海爾的提理念管理
      文化用故事、漫畫去詮釋
      搭建員工參與互動(dòng)的平臺(tái)
案例：活力秀，社區(qū)活動(dòng)，寓教于樂
 ◇ 傳播的渠道和方式
      話與畫
      內(nèi)刊、板報(bào)、OA、電視
      企業(yè)內(nèi)部氛圍營造
 ◇ 文化傳播的四上管理
      內(nèi)容上、思想上、報(bào)道上、氛圍上
      案例分享
 ◇ 文化傳播的考核
如何制定內(nèi)刊隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)
如何對(duì)人員進(jìn)行考核激勵(lì)
著名企業(yè)案例分享

模塊六、課程小結(jié)——課程收獲 學(xué)以致用
 ◇ 課程互動(dòng) 課程小結(jié)
 ◇ 分享收獲 行動(dòng)計(jì)劃

講師介紹
孫海藍(lán)老師
 ◇ 海爾實(shí)戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、高級(jí)咨詢顧問
 ◇ 海爾企業(yè)文化、OEC、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理推廣專家
 ◇ 中國百強(qiáng)企業(yè)優(yōu)秀講師
 ◇ PTS國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ IPTS國際職業(yè)培訓(xùn)師30強(qiáng)金牌培訓(xùn)師
 ◇ 北大、人大、華中理工MBA、EMBA企業(yè)文化和人力資源主講老師。

背景介紹：
曾任海爾職業(yè)經(jīng)理人，海爾管理實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)10年，海爾內(nèi)部企業(yè)講師5年。
原海爾企業(yè)文化體系主創(chuàng)人員、曾任海爾大學(xué)高級(jí)講師。
10年工作經(jīng)歷走過企業(yè)文化、人力資源、目標(biāo)管理、行政總監(jiān)等中高級(jí)管理崗位。
借鑒海爾管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了中國本土備增企業(yè)利潤的管理咨詢模式，國內(nèi)多家企業(yè)管理咨詢公司高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢師

擅長領(lǐng)域：
企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升

授課風(fēng)格：
 ◇ 實(shí)用+分享+互動(dòng)+參與，可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實(shí)用性很強(qiáng)，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實(shí)自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。
 ◇ 孫海藍(lán)老師授課中對(duì)學(xué)員加以引導(dǎo)、控場(chǎng)能力強(qiáng)、培訓(xùn)中提倡學(xué)員是培訓(xùn)的主角，對(duì)學(xué)員具有極大的吸引力和感悟力�；�動(dòng)參與性強(qiáng)，并結(jié)合自身豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，在培訓(xùn)中教授大量的方法和工具，倡導(dǎo)學(xué)以致用。使企業(yè)和學(xué)員感受到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用，通過實(shí)戰(zhàn)的課程培訓(xùn)讓學(xué)員和企業(yè)感受到培訓(xùn)是企業(yè)最好的投資，也是提高員工各種管理技能的最好手段和方法。

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