驅(qū)動(dòng)：團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理(高正坤)課程介紹：

    現(xiàn)代化的管理幫助我們更加科學(xué)地處理事務(wù)，那么，我們能否科學(xué)地對(duì)待另一個(gè)管理對(duì)象——人？管理者們?cè)谶@方面頭疼的問(wèn)題很多：
一、員工積極性不高：信息爆炸的時(shí)代，員工不會(huì)輕易的被灌輸理念，打雞血式的激勵(lì)能夠維持的時(shí)間越來(lái)越短，需要更加精細(xì)化、深層次挖掘員工的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，促使其主動(dòng)工作。
二、員工服從性差、忠誠(chéng)度低下：尤其是對(duì)于 80、90 后員工，他們的生長(zhǎng)環(huán)境造就了價(jià)值觀的多元化，他們更注重工作與生活的平衡。權(quán)威式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格造成了員工私下的不服，朋友式的風(fēng)格又帶不來(lái)績(jī)效，想要有效差異化的管理則更要深入了解他們的各種工作動(dòng)機(jī)類(lèi)型。
三、激勵(lì)了小部分員工，造成剩余大部分員工消極：將利益分配給了一些人，必將損失另一些人的利益，而這是他們工作消極的根本原因。管理者需要了解管理手段帶來(lái)的蝴蝶效應(yīng)，更有效的打造你需要的團(tuán)隊(duì)類(lèi)型。
四、如何對(duì)待不受規(guī)章的高績(jī)效老員工：他們經(jīng)常不守規(guī)章制度，往往還會(huì)傳播組織的負(fù)面信息。管理者需要了解他們的心里在想些什么，正確理解和傳播規(guī)章制度的作用，將這些員工用好不僅是公司巨大的財(cái)富，更體現(xiàn)了你在管理上的高階水準(zhǔn)。
    《團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理》課程是一門(mén)通用的管理類(lèi)課程，本課程源起于一次歷時(shí)三年的對(duì)于管理者和員工的大型測(cè)量性調(diào)研，在本課程中，學(xué)員可以建立對(duì)員工的動(dòng)機(jī)心理和行為模式的清晰的概念，可以深入的理解選擇高效管理行為的核心要素，可以學(xué)會(huì)如何有效的打造不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì)。
    本課程的主旨在于幫助管理者了解如何通過(guò)自身的管理行為提升員工的動(dòng)機(jī)和滿(mǎn)意度，打造不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì)，避免由于認(rèn)知偏差、管理過(guò)度和管理缺失而帶來(lái)的負(fù)面影響和用人風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提升員工個(gè)人的績(jī)效、團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和整個(gè)組織的滿(mǎn)意度。

【課程收益】
1. 改變思維：改變管理者固有的管理思維模式，讓管理者意識(shí)到胡蘿卜加大棒管理方式的局限性，幫助管理者找到驅(qū)動(dòng)員工積極工作的方法和手段；
2. 提升能力：揭示動(dòng)機(jī)與績(jī)效的關(guān)系，洞悉不同員工的基本訴求，掌握動(dòng)機(jī)的 1+9 模型，掌握管理行為選擇的四個(gè)要點(diǎn)和打造 5 種團(tuán)隊(duì)類(lèi)型的基本方法，增強(qiáng)管理行為的針對(duì)性，提升管理者處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，
3. 保留人才：提升對(duì)員工動(dòng)機(jī)管理的重視度，提升員工對(duì)組織的滿(mǎn)意度，從減少員工的流失率，降低企業(yè)人力成本，幫助企業(yè)留住優(yōu)秀人才，有效達(dá)成組織的績(jī)效目標(biāo)。

【課程特色】
1. 心理動(dòng)態(tài)沙盤(pán)化：通過(guò)沙盤(pán)的形式探尋員工的內(nèi)在心理需要，將社會(huì)心理學(xué)、組織行為的定性概念定量化，讓課程趣味無(wú)窮，讓學(xué)員在快樂(lè)體驗(yàn)中進(jìn)行深度管理反思，讓管理知識(shí)更容易內(nèi)化和遷移；
2. 案例學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)化：課程中的管理事件都是源自實(shí)際工作的典型事件，而且看似正確的管理方式結(jié)果卻往往不盡人意，這會(huì)不斷沖擊管理者固有的管理思維模式，通過(guò)對(duì)這些事件結(jié)果分析后的管理心得，可以直接應(yīng)用于學(xué)員的管理工作實(shí)際，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義；
3. 管理思想驗(yàn)證化：課程以員工滿(mǎn)意度調(diào)查的大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，學(xué)員可以通過(guò)課程的沙盤(pán)來(lái)驗(yàn)證自己的管理思想，從而提高實(shí)際管理工作的有效性和針對(duì)性。

課程大綱
 
第一模塊：理念篇——工作動(dòng)機(jī)、滿(mǎn)意度與績(jī)效
 ※ 滿(mǎn)意度背后的秘密
1、管理者眼中的員工
2、員工的不同觀點(diǎn)
3、員工為什么滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意
4、提升滿(mǎn)意度：改善管理者的行為
 ※ 動(dòng)機(jī)的秘密
1、動(dòng)機(jī)的概念
2、動(dòng)機(jī)與績(jī)效
3、動(dòng)機(jī)與行為

第二模塊：規(guī)則篇——了解沙盤(pán)的運(yùn)作和學(xué)習(xí)流程
 ※ 工作動(dòng)機(jī)水平模型
 ※ 工作動(dòng)機(jī)水平分布
 ※ 沙盤(pán)推演流程

第三模塊：探索篇——管理沒(méi)有正確答案，只有合理方法
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件1討論分析 】
 ※ 團(tuán)隊(duì)管理原則與決策要點(diǎn)
1、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享
2、ERG理論
3、團(tuán)隊(duì)管理的三大原則
4、管理決策的四個(gè)要點(diǎn)
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件2討論分析】
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：相對(duì)公平
1、亞當(dāng)斯公平理論
2、建立相對(duì)公平的原則
3、使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)
4、公平的本質(zhì)
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件3討論分析】
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：信任
1、信任的力量
2、信任的分類(lèi)
3、信任的運(yùn)用
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件4討論分析】
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：安全承諾
1、不安全感產(chǎn)生的原因
2、如何營(yíng)造安全感
3、安全感的管理要訣
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：歸屬
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件5討論分析】
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：尊重
1、為什么需要尊重
2、表達(dá)尊重的常見(jiàn)方式
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：成就激勵(lì)
1、成就感的來(lái)源
2、成就激勵(lì)的方法
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件6討論分析】
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：責(zé)任寄予
1、責(zé)任感建立的心理機(jī)制
2、責(zé)任寄予的方法
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件7討論分析】
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：發(fā)展空間
1、什么是真正的發(fā)展空間
2、關(guān)注員工的發(fā)展空間需求
3、提供發(fā)展空間的途徑
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：授權(quán)
 ※ 員工心理需求9+1模型解鎖：自由
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件8討論分析】
 ※ 85/90后的管理要點(diǎn)
1、 新型員工的成長(zhǎng)環(huán)境
2、“Y世代”的心理需要
3、“Y世代”對(duì)管理的要求
【沙盤(pán)體驗(yàn)：管理事件9討論分析】
 ※ 六種團(tuán)隊(duì)類(lèi)型
1、家庭化團(tuán)隊(duì)
2、差異化團(tuán)隊(duì)
3、精英化團(tuán)隊(duì)
4、能力化團(tuán)隊(duì)
5、標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)隊(duì)
6、聚合化團(tuán)隊(duì)
【管理實(shí)戰(zhàn)WORKSHOP：結(jié)合課程理論的管理實(shí)踐討論】

第四模塊：總結(jié)篇
 ※ 驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代
 ※ 權(quán)衡績(jī)效與動(dòng)機(jī)
 ※ 行動(dòng)改變計(jì)劃

講師介紹

高正坤——實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專(zhuān)家
心理成長(zhǎng)教練，管理培訓(xùn)講師，課程設(shè)計(jì)專(zhuān)家
12年專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、咨詢(xún)與授課經(jīng)驗(yàn)，7年大型集團(tuán)企業(yè)銷(xiāo)售及營(yíng)銷(xiāo)管理經(jīng)驗(yàn)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
結(jié)合自身多年的企業(yè)管理、培訓(xùn)教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)與心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，高正坤老師擅長(zhǎng)將心理學(xué)應(yīng)用于企業(yè)管理與培訓(xùn)技術(shù)，并形成自己獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格與咨詢(xún)特點(diǎn)。
授課風(fēng)格：
高正坤老師為人穩(wěn)健，富有親和力，善于與學(xué)員溝通；條理清晰，邏輯性強(qiáng)，擅長(zhǎng)分析與引導(dǎo)；職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，控場(chǎng)能力強(qiáng)，善于根據(jù)課堂情況及時(shí)調(diào)整和應(yīng)變，尤其善于提問(wèn)互動(dòng)，課堂氛圍與互動(dòng)效果極好；知識(shí)面廣，能將各種知識(shí)技巧融入培訓(xùn)課堂，深受學(xué)員好評(píng)。
服務(wù)客戶(hù)
金融：建設(shè)銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、招行銀行、民生銀行、浦發(fā)銀行、郵儲(chǔ)銀行、農(nóng)商行、中信銀行、交通銀行、廣發(fā)銀行、寧波銀行、江蘇銀行、杭州銀行、漢口銀行、成都銀行、北京銀行、華夏銀行、恒生銀行、泰隆銀行、平安保險(xiǎn)、中國(guó)人壽、中意人壽、恒安標(biāo)準(zhǔn)、泛華保險(xiǎn)、廣發(fā)證券、佰仟金融、長(zhǎng)匯財(cái)富等
通訊：中國(guó)移動(dòng)（廣州移動(dòng)、山西移動(dòng)、瀘州移動(dòng)）、中國(guó)電信（廣東省電信）
電力：中國(guó)電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中電國(guó)際、柘溪電廠、鳳灘電廠等
地產(chǎn)：保利地產(chǎn)集團(tuán)、華僑城地產(chǎn)、綠地集團(tuán)、南海發(fā)展集團(tuán)、正域地產(chǎn)集團(tuán)、華師粵海集團(tuán)等
汽車(chē)：廣汽豐田、廣汽本田、東風(fēng)汽車(chē)、馬瑞麗汽車(chē)等
醫(yī)藥：康美藥業(yè)、齊魯制藥、華瑞制藥、葛蘭素史克、魚(yú)躍醫(yī)療等
家電：蘇寧電器、國(guó)美電器、美的集團(tuán)等
IT互聯(lián)網(wǎng)：神州數(shù)碼、韓都衣舍、浪潮集團(tuán)、鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易、搜狐、迅和電子、中孚信息、國(guó)信等
商學(xué)院：北京大學(xué)、清華大學(xué)、長(zhǎng)江商學(xué)院、華南理工大學(xué)、北京交通大學(xué)等I等
其他：IBM、三星電子、思科、百事可樂(lè)、統(tǒng)一、箭牌、希賽瓶蓋、迪斯尼、耐克森、中建三局、中石化、中航集團(tuán)、西南空管局、順鑫控股、泰豪集團(tuán)、永濟(jì)電機(jī)、金正大集團(tuán)、中國(guó)電子研究所、華潤(rùn)涂料、李錦記、希望集團(tuán)、山東廣電、分眾傳媒、金耀集團(tuán)、七天連鎖酒店、伯頓餐飲連鎖機(jī)構(gòu)、真功夫餐飲連鎖機(jī)構(gòu)、7-11連鎖機(jī)構(gòu)、香港馬會(huì)、居然之家等。

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