高效管理者的七項修煉(專職講師)課程介紹：

課程背景
    組織的問題基本上來自管理，管理的問題通常來自于經(jīng)理人的自我管理和員工關(guān)系。
    人的行為受習慣的影響最大，而習慣是具有三個相互重疊的成分的行為模式：愿望，知識和技巧。因為這三個成分是學來的，所以高效能的習慣也可以通過學習獲得。把這些習慣應(yīng)用在工作和生活中，以達到共同的成就。
    一個人持續(xù)成熟所顯示的各項修煉是相互關(guān)聯(lián)，相互依賴和連續(xù)的，其有效性的提升始于自我管理、自我約束和自我完善，成于有效地激勵他人、帶領(lǐng)他人和整合團隊；當然，經(jīng)理人必須自己先做一個高效能的人，然后才能有效地帶領(lǐng)他人。
    本課程通過改變經(jīng)理固有的思維和工作習慣，使經(jīng)理人在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，并借由建立統(tǒng)一的文化和共同語言，使團隊和組織的效能得到由內(nèi)而外的根本性的改善。
    在自我管理方面，使經(jīng)理人更加成熟，減少抱怨，培養(yǎng)積極主動的精神，更加勇于面對挑戰(zhàn)和承擔責任，將抓住重點、圍繞目標展開工作和為結(jié)果負責變?yōu)楣ぷ髁晳T；在人際關(guān)系方面，訓練員工牢固樹立客戶意識，能夠更多地站在他人的立場看問題，建立持久穩(wěn)固的健康人際關(guān)系，全方位提高工作效能，將良好的工作習慣滲透到團隊及整個組織的各個層面。

課程收益

1. 大幅度提升經(jīng)理人的自信和工作熱情，提高直面困難和挑戰(zhàn)困難的勇氣；
2. 珍惜差異，學習建設(shè)性地整合差異的藝術(shù)，實現(xiàn)集思廣益“1＋1>2”；
3. 分清輕重緩急，優(yōu)先完成主要任務(wù)，提高工作效率。培養(yǎng)雙贏思維，把上對下的監(jiān)督轉(zhuǎn)為下屬的自我約束和管理；
4. 改變工作態(tài)度和思維方法，減少抱怨，把關(guān)注焦點從“環(huán)境的不利、條件的限制、他人的缺失等”轉(zhuǎn)移到“自我反省、承擔責任、立足現(xiàn)有資源和我能做什么”上來；
5. 掌握傾聽與反饋技巧，真正聽懂別人的意思并有效反饋；對內(nèi)減少無謂的人際沖突和工作失誤，對外提升客戶的滿意度和忠誠度。

課程大綱

第一講  由內(nèi)而外，重塑自我
一、課程導入：白水世界
二、理論學習：三個重大概念
1. 以原則為中心
2. 個人品德與個人魅力
3. 思維定勢
三、學員練習：打破思維定勢
四、團隊對話：在你的成長經(jīng)歷中是否有過打破思維定勢的經(jīng)歷呢？

第二講  七個習慣簡介
一、游戲?qū)�入：超級逢七過
二、理論學習：七個習慣邏輯關(guān)系
1. 何為習慣
2. 何為效能
3. 高效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡
4. 成熟模式三階段
5. 高效管理者的七個習慣邏輯關(guān)系圖
三、繪畫時間：發(fā)揮想象力，畫出成熟模式圖
四、團隊對話：脫離依賴期，邁向新生活

第三講  從依賴期到獨立期——習慣一：積極主動
一、游戲?qū)�入：挑�?zhàn)二十一
二、理論學習：何為積極主動
1. 操之在我還是受制于人
2. 人類獨有的四大天賦
3. 我們常常面對的三種事情
4. 決定命運的兩個圈：影響圈與關(guān)注圈
5. 成為積極主動的一種轉(zhuǎn)型人：要想變，我先變
三、學員練習：積極主動的練習
四、自我轉(zhuǎn)化：寫下我成長的關(guān)鍵，制定我培養(yǎng)積極主動習慣的目標

第四講  從依賴期到獨立期——習慣二：以終為始
一、游戲?qū)�入：我的完美假�?BR>二、理論學習：何為以終為始
1. 心里創(chuàng)造與物理創(chuàng)造
2. 以終為始的思維方式
3. 操之在我的人生愿景
4. 不被他人涂鴉的生活
三、學員練習：我的二十年
四、自我轉(zhuǎn)化：撰寫個人使命宣言

第五講  從依賴期到獨立期——習慣三：要事第一
一、視頻導入：要是第一的精髓
二、理論學習：何為要事第一
1. 重大關(guān)系與重大目標
2. 關(guān)系與角色
3. 以原則為中心
4. 時間矩陣
5. 怎樣做到活在第二象限
6. 要事第一的秘訣—有效授權(quán)，敢于說NO
三、學員練習：有效管理時間的周計劃表格
四、自我轉(zhuǎn)化：下周我要維護的重大關(guān)系和要完成的重大目標
五、階段總結(jié)并承上啟下：公眾領(lǐng)域的成功——從依賴到互賴
1. 人際關(guān)系的本質(zhì)
2. 投資情感賬戶的六種方式

第六講  從獨立期到互賴期——習慣四：雙贏思維
一、游戲?qū)�入：明明白白我的�?BR>二、理論學習：何為雙贏思維
1. 六種人際關(guān)系模式
2. 贏輸思維與雙贏思維
3. 當對方?jīng)]有雙贏思維，你如何創(chuàng)造雙贏局面?
4. 實現(xiàn)雙贏的四部曲
三、案例練習：面對這樣的情況，你還有雙贏的可能嗎？
四、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾尉毩曤p贏思維
1. 在工作生活中有那些重大關(guān)系對我們來說很重要，但又是我們面對時的難點和痛點？
2. 結(jié)合您的影響圈（積極主動），您希望達到的雙贏狀態(tài)是什么（以終為始）？
3. 您可以怎么做（要是第一）？

第七講  從獨立期到互賴期——習慣五：知彼解己
一、游戲?qū)�入：揭手�?BR>二、理論學習：知彼解己——同理心溝通的習慣
1. 先診斷，再開方
2. 無效的溝通與有效的溝通：在聽，聽見，聽懂，認同，去做
3. 傾聽的五種境界
4. 怎樣避免自傳式回應(yīng)
5. 同心理溝通的步驟
三、單元練習：孩子為什么不聽話
四、自我轉(zhuǎn)化：找到在你的人際關(guān)系中的某一重大關(guān)系，設(shè)計與他開展一次有效的對話

第八講  獨立期到互賴期——習慣六：統(tǒng)合綜效
一、視頻導入：我的青春誰做主
二、理論學習：統(tǒng)合綜效—創(chuàng)造性合作的習慣
1. 尊重差異，是創(chuàng)造性合作的基礎(chǔ)
2. 1+1>2的精髓
3. 沖突是統(tǒng)合綜效的機會
4. 運用雙贏思維和知彼解己創(chuàng)造統(tǒng)合綜效
三、單元練習
回想一位常與你觀點不同的人，有哪些方式可以使彼此從分歧中找到第三條路?
四、自我轉(zhuǎn)化
找出一件您工作中極有挑戰(zhàn)的事情，請您思考可以整合那些人的力量去共同完成?

第九講  全面關(guān)照生命習慣七：不斷更新
一、理論學習：不斷更新
1. 什么是持續(xù)更新的習慣
2. 最佳的“自我投資策略”
3. 從四方面磨練自己：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）
4. 向上螺旋
二、單元練習：不斷更新
今年你對自己的不斷更新有多少“投資”？
三、自我轉(zhuǎn)化
1. 從今天起，請列出一件事情，規(guī)劃時間，對自己開始不斷更新。
2. 課程總結(jié)：七個習慣相輔相成
3. 課程收尾：講師總結(jié)，答疑解惑，聚焦與堅持的力量收尾，合影道別

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