零事故安全管理與方法(徐老師)課程介紹：

培訓(xùn)背景 
        隨著新安全生產(chǎn)法的貫徹和實(shí)施，“管業(yè)務(wù)必須管安全”以及“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“一崗雙責(zé)”、“全員安全生產(chǎn)責(zé)任制”等法定要求的全面實(shí)施，身居企業(yè)崗位要職、一號(hào)崗位、重要崗位、關(guān)鍵崗位的您，在具有崗位職權(quán)的同時(shí)，是否具備其“管安全”的“領(lǐng)導(dǎo)力”？
          即使懂法、懂安全管理，是否就意味著具備了安全方面的“領(lǐng)導(dǎo)力”？是否可以讓團(tuán)隊(duì)所屬具有有效”執(zhí)行力”？管理者是否具備了 安全組織力、安全感召力、安全決策力、安全推行力、安全學(xué)習(xí)力和安全教導(dǎo)力，即安全六維領(lǐng)導(dǎo)力。是否可以有效避免事故的發(fā)生？
         作為企業(yè)的中高管理層和關(guān)鍵崗位，是否已經(jīng)具備了“安全領(lǐng)導(dǎo)力”？具備了多少？您日常的安全生產(chǎn)管理過程中的各種行為舉止是否是“安全領(lǐng)導(dǎo)力”的體現(xiàn)和表現(xiàn)？距離合格有效的”安全領(lǐng)導(dǎo)力”還有哪些不足？

培訓(xùn)收益 
收益1：以案釋法，揪出導(dǎo)致事故的安全領(lǐng)導(dǎo)力不足點(diǎn)
收益2：安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析，了解自身安全領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
收益3：國(guó)家層面、法律法規(guī)對(duì)安全履職的要求及安全領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
收益4：古今中外典型的“安全領(lǐng)導(dǎo)力”案例的解析
收益5：提升“安全領(lǐng)導(dǎo)力”的操作步驟和具體流程以及操作細(xì)節(jié)
收益6: 安全領(lǐng)導(dǎo)力在課后升職加薪、合法合規(guī)履職規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)的作用
收益7：獲得切實(shí)有效的在課后崗位安全管理過程中的“解決方案” 
 
課程大綱 

第一部分：意識(shí)啟蒙篇
安全領(lǐng)導(dǎo)力不足被依法追究行政、刑事責(zé)任案例解析
一）案例類別：刑事責(zé)任追究-崗位安全領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的刑事犯罪案例，包含重大責(zé)任事故罪、重大勞動(dòng)安全罪、危險(xiǎn)作業(yè)罪等
1、不同事故類型的案例舉例（3-5個(gè)）
2、觀看視頻、設(shè)定討論課題、小組競(jìng)答
3、根據(jù)討論結(jié)果引導(dǎo)與啟發(fā)安全領(lǐng)導(dǎo)力的不足的體現(xiàn)點(diǎn)
二）案例類別：行政責(zé)任追究-崗位安全領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的行政處罰案例
1、不同事故類型的案例舉例（3-5個(gè)）
2、觀看視頻、設(shè)定討論課題、小組競(jìng)答
3、根據(jù)討論結(jié)果引導(dǎo)與啟發(fā)安全領(lǐng)導(dǎo)力的不足的體現(xiàn)點(diǎn)
三）跟著習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)安全領(lǐng)導(dǎo)力（關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述）
1、紅線意識(shí)
2、三管三必須
3、責(zé)任意識(shí)
4、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
5、責(zé)任落實(shí)
古今體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力的小故事
故事1：大教育家教育學(xué)生的小故事-體現(xiàn)親和力之一
討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點(diǎn)”大討論、頭腦風(fēng)暴
故事2：上下樓梯的小故事-體現(xiàn)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力之一
討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點(diǎn)”大討論、頭腦風(fēng)暴
故事3：古代大思想家、軍事家自悟小故事-體現(xiàn)知行合一之領(lǐng)導(dǎo)力之一
討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點(diǎn)”大討論、頭腦風(fēng)暴

第二部分：基礎(chǔ)理論篇
現(xiàn)場(chǎng)安全領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試、打分
1.1測(cè)試方法和要求
1.2小組討論作答匯總
解讀領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義
2.1分組競(jìng)答：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解
2.2正確解讀領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義
解讀安全領(lǐng)導(dǎo)力的概念、定義
3.1分組競(jìng)答：對(duì)安全領(lǐng)導(dǎo)力的理解
3.2正確解讀安全領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義
解析第1項(xiàng)測(cè)試結(jié)果
4.1 公布測(cè)試結(jié)果
4.2 對(duì)于不足的小組引導(dǎo)欠缺點(diǎn)
4.3 引導(dǎo)下一步的努力方向
5、接地氣的安全領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)
5.1 分組競(jìng)答：結(jié)合第4點(diǎn)討論安全領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的理解
5.2 解讀正確的安全領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)
6、接地氣的安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)具備的能力
6.1分組競(jìng)答：結(jié)合第5點(diǎn)討論安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)具備的能力
6.2 解讀正確的安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)具備的能力

第三篇：實(shí)戰(zhàn)與應(yīng)用篇
當(dāng)前國(guó)內(nèi)企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀解讀
企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀及表現(xiàn)展示
企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題
如何提升企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)管理者具備安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的能力
主動(dòng)學(xué)習(xí)和有效落實(shí)的能力-學(xué)習(xí)力、組織力

1.1需要掌握的法律法規(guī)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范
1.11制定企業(yè)三大安全生產(chǎn)制度-制度的發(fā)力
1.12 關(guān)于制度的擴(kuò)展
每天一道題舉例的思考及擴(kuò)展
1.2 需要掌握的安全管理基本理論、管理理念、安全心理學(xué)、安全行為學(xué)等
1.2 如何有效的學(xué)習(xí)1.1-1.2的內(nèi)容并有效應(yīng)用

2、風(fēng)險(xiǎn)管控能力-掌控力（風(fēng)險(xiǎn)管控的三道防線）
第一道防線：風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)及管控
討論環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)、危險(xiǎn)源、隱患、事故之間的關(guān)系
2.1風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)及理論
討論環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)課題練習(xí)
2.2風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)基本理論及方法
討論環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)課題練習(xí)
2.3風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)方法及練習(xí)
討論環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)課題練習(xí)
2.4 風(fēng)險(xiǎn)管控方法及練習(xí)
討論環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)課題練習(xí)
第二道防線：隱患排查及治理
隱患的概念、分類
討論環(huán)節(jié)：舉例隱患的描述和判斷
隱患的治理
應(yīng)急處置能力-處置力（第三道防線即最后一道防線）

3.1 案例解析-應(yīng)急不力導(dǎo)致的事故
討論環(huán)節(jié)：處置不力與事故后果的關(guān)系
3.2 應(yīng)急預(yù)案的分類及編制
3.2 應(yīng)急演練的實(shí)施與總結(jié)

4、有效落實(shí)、落地的能力
4.1創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍(創(chuàng)造力）
4.11建立小團(tuán)隊(duì)比爭(zhēng)趕超，獎(jiǎng)優(yōu)劣罰
4.12實(shí)際案例分享與解析及應(yīng)用
4.2 親力親為體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力（親和力）
4.2.1樹立楷模及權(quán)威
4.2.2 做大家的“領(lǐng)頭羊”
4.2.3獎(jiǎng)賞優(yōu)秀的人和事兒
4.2.4 立即、及時(shí)解決掉問題
4.2.5 提供有效的資源
4.3 安全領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃（執(zhí)行力）
4.5 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容與落地
1）全員安全生產(chǎn)責(zé)任制、規(guī)章制度和操作規(guī)程
2）安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)
3）重大危險(xiǎn)源管理
4）安全設(shè)施管理
5）特種設(shè)備設(shè)施安全
6）安全技術(shù)措施
7）GB/T13861 生產(chǎn)過程危險(xiǎn)和有害因素分類代碼解讀+安全標(biāo)志
8）安全生產(chǎn)投入、安責(zé)險(xiǎn)
9）安全檢查
10）個(gè)體防護(hù)裝備管理
11）特殊作業(yè)安全管理-GB30871-2022版解讀
12）承包商管理
13）企業(yè)安全文化建設(shè)
14）企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化
15）企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)
直接經(jīng)驗(yàn)法（望聞問切法）
座談法、詢問法、現(xiàn)場(chǎng)觀察、對(duì)外交流法、專家經(jīng)驗(yàn)分析法、查閱文件記錄法
系統(tǒng)安全分析法：
工作危險(xiǎn)分析法（JHA）
安全檢查表法(SCL)
作業(yè)條件危險(xiǎn)性分析法（LEC）

第四篇：復(fù)盤與總結(jié)
討論及發(fā)表：
1、各小組總結(jié)今天所學(xué)，找出當(dāng)前存在的優(yōu)勢(shì)和不足；
2、各小組擬定課后的實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃和方案留檔并提交主辦機(jī)構(gòu)老師（后續(xù)跟進(jìn)）
 
講師介紹：徐老師 
 
教育及資格認(rèn)證
• 國(guó)家注冊(cè)安全工程師
• 國(guó)際注冊(cè)生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級(jí)】
•“望·聞·問·切”安全生產(chǎn)管理概念創(chuàng)始發(fā)起人
• 講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)
    徐老師擁有二十年的大、中型企業(yè)、工場(chǎng)（工廠）、第三方安全技術(shù)機(jī)構(gòu)安全生產(chǎn)、實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)、接地氣的管理經(jīng)驗(yàn)，從工場(chǎng)最基層安全員做起，歷任助理工程師、安全主管、安全課長(zhǎng)、安全部長(zhǎng)、安全總監(jiān)、總經(jīng)理。
在此期間，通過自身的學(xué)習(xí)和努力，取得《ISO三體系審核證書》《廣東省中級(jí)安全主任證書》《�；饭芾碣Y格證書》《高效溝通技巧證書》《報(bào)聯(lián)相合格證書》（日本文化）《特種設(shè)備安全管理證書》《國(guó)際注冊(cè)生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級(jí)】證書》《國(guó)家注冊(cè)安全工程師資格證書》《國(guó)家注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)證書》《國(guó)家建（構(gòu)）筑消防員證書》《廣東省金牌講師證書》《廣東省安全生產(chǎn)教員證書》等。并連續(xù)多年獲得《安全生產(chǎn)優(yōu)秀企業(yè)牌匾》《個(gè)人榮譽(yù)證書》等。
徐老師的核心課程：《馬斯洛需求層次理論在人類社會(huì)發(fā)展中的表現(xiàn)形式》、《習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述、六大要點(diǎn)、十句硬話解讀》、《國(guó)家注冊(cè)安全工程師考前輔導(dǎo)系列》、《各行業(yè)安全生產(chǎn)管理的兩道“防線”深度剖析》（即雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)系列課程）、《安全生產(chǎn)法律法規(guī)系列責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避解讀》、《日本企業(yè)安全文化系列》、《消防安全管理系列》、《職業(yè)病危害管理系列》、《安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化系列》
培訓(xùn)客戶與培訓(xùn)風(fēng)格：   
 國(guó)企央企：河南開封中電投集團(tuán)、甘肅酒泉中國(guó)石油西部管道、陜西西安中國(guó)石油測(cè)井公司、黑龍江大慶油田、陜西呂梁煤礦、湖北江漢油田、新疆吐哈油田、陜西西安油田、新疆克拉瑪依油田、重慶油田、四川成都油田、黑龍江大慶油田、陜西長(zhǎng)慶油田、天津油田、遼寧遼河油田、甘肅蘭州中國(guó)石油西部管道、人壽保險(xiǎn)、平安保險(xiǎn)
能源及環(huán)衛(wèi)行業(yè)：深圳劍峰環(huán)保集團(tuán)、廣東能源集團(tuán)、深圳市水務(wù)集團(tuán)、老河口新景科技有限責(zé)任公司、老河口天和科技有限公司、老河口華辰化學(xué)有限公司、湖北圣靈科技有限公司、老河口光聯(lián)化工有限公司、湖北雪飛化工有限公司、老河口瑞祥化工有限公司、老河口市楚源化工有限公司、河南周口扶溝機(jī)械加工企業(yè)、深燃集團(tuán)、深水集團(tuán)
工貿(mào)行業(yè)：深圳光明區(qū)、東莞市鳳崗鎮(zhèn)天安數(shù)碼城園區(qū)、廣東省安全生產(chǎn)技術(shù)中心、百樂仕集團(tuán)、河南鑫安利集團(tuán)、艾杰旭顯示玻璃（深圳）有限公司、佛山市國(guó)滎先達(dá)車用空調(diào)及冷卻部件有限公司、長(zhǎng)園電力有限公司、松下集團(tuán)、廣州文沖船舶修造有限公司、廣州埃特尼特建筑系統(tǒng)有限公司、廣汽豐通鋼業(yè)有限公司、珠海紫翔電子科技有限公司、諾而達(dá)超導(dǎo)技術(shù)（中山）有限公司、湖北楚凱冶金有限公司、湖北萬(wàn)柯汽車零部件有限公司
交通運(yùn)輸行業(yè)：深圳某大型貨運(yùn)集團(tuán)公司、滴滴公司、泥頭車運(yùn)輸公司                                                                                                                                                              徐老師將現(xiàn)代安全心理學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、馬斯洛需求層次理論，結(jié)合人類發(fā)展史、新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家層面對(duì)安全生產(chǎn)的關(guān)注度由低到高、結(jié)合習(xí)總書記安全生產(chǎn)重要論述、安全發(fā)展理念、紅線意識(shí)、三個(gè)必須、一崗雙責(zé)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行人類安全意識(shí)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)、由被動(dòng)轉(zhuǎn)主動(dòng)等方面進(jìn)行深入剖析。采用游戲模式、互動(dòng)模式、趣味性啟發(fā)式授課，課堂氣氛熱烈、氛圍濃厚，為學(xué)員課后的管理能力、技術(shù)能力提升起到強(qiáng)推作用，也非常有利于學(xué)員在自身崗位的業(yè)績(jī)提升，為職業(yè)規(guī)劃、職務(wù)晉升提供有力的推動(dòng)作用。

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