培訓(xùn)關(guān)鍵詞：邏輯思考培訓(xùn),結(jié)構(gòu)化表達(dá)培訓(xùn)

邏輯思考與結(jié)構(gòu)化表達(dá)(黃立歐)課程介紹：

有何收獲？
 ◇ 幫助學(xué)員了解結(jié)構(gòu)化思維的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，工作中能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行思考、分析和表達(dá)，提升思考與表達(dá)的效率；
 ◇ 幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維的原則與方法，能迅速厘清思路、明確方向，找到問(wèn)題，理順邏輯，讓觀點(diǎn)更突出，結(jié)構(gòu)更清晰，提升思考和決策的價(jià)值；
 ◇ 幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化的思維與表達(dá)技巧，做到重點(diǎn)突出、層次分明、條理清晰，讓表達(dá)更準(zhǔn)確，總結(jié)更全面，說(shuō)服更有力，結(jié)果更高效；
 ◇ 幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維在管理中的實(shí)踐，全面提升學(xué)員邏輯分析與結(jié)構(gòu)化表達(dá)、呈現(xiàn)的能力，促進(jìn)工作效率的提高。

課程大綱

第一模塊：什么是邏輯思維
 ◇ 討論：如果沒(méi)有邏輯在工作中會(huì)有哪些問(wèn)題？
 ◇ “解決”和“表達(dá)”需要的邏輯思維法
 ◇ 5個(gè)日常工作中常用的邏輯
 ◇ 邏輯性語(yǔ)言的三個(gè)重點(diǎn)
 ◇ 進(jìn)階的邏輯思維-PDCA
 ◇ 進(jìn)階的邏輯思維-SIPOC

第二模塊：如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)
 ◇ 重點(diǎn)突出 思路清晰
   √ 重點(diǎn)突出，邏輯清晰，投其所好
   √ 揣摩聽(tīng)眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
   √ 迎合聽(tīng)眾訴求，見(jiàn)人說(shuō)人話…
   √ 先重要后次要  先全局后細(xì)節(jié)
   √ 先總結(jié)后具體  先論點(diǎn)后論據(jù)
   √ 先結(jié)論后原因  先結(jié)果后過(guò)程
 ◇ 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的四個(gè)原則
   √ 自上而下
   √ 層次清晰
   √ 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
   √ 重點(diǎn)突出
 ◇ 溝通表達(dá)要用金字塔
   √ 典型的表達(dá)類(lèi)型
   √ 表達(dá)前需要考慮的問(wèn)題
   √ 明確表達(dá)的目標(biāo)
   √ 練習(xí)：對(duì)你最近的一次匯報(bào)進(jìn)行表達(dá)前分析

第三模塊：用邏輯思維解決問(wèn)題
 ◇ 關(guān)注歸納和演繹法
   √ 演繹法：大前提-小前提-結(jié)論
   √ 演繹法：界定問(wèn)題-分析原因-尋找對(duì)策
   √ 歸納法：時(shí)間順序
   √ 歸納法：經(jīng)驗(yàn)法則
 ◇ 解決問(wèn)題的流程
   √ 解決問(wèn)題的流程性思考
   √ 如何找到具體的問(wèn)題
   √ 現(xiàn)狀和理想間的差距設(shè)為問(wèn)題
   √ 將復(fù)雜問(wèn)題具體化
   √ 問(wèn)題優(yōu)先性考量
   √ 查明原因，要不斷詢問(wèn)“為什么”
   √ 解決方案選擇
   √ 決策選擇：3*3*3法則
   √ 練習(xí)：對(duì)你工作中的某一個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)分析

第四模塊：全腦系統(tǒng)思維
 ◇ MECE原則
   √ 相互獨(dú)立不重疊
   √ 完全窮盡無(wú)遺漏
 ◇ 系統(tǒng)思維的必備元素
 ◇ 系統(tǒng)思維的運(yùn)作模式

第五模塊：思維導(dǎo)圖
 ◇ 讀懂思維導(dǎo)圖
   √ 案例：導(dǎo)圖賞析
 ◇ 思維導(dǎo)圖的類(lèi)型
 ◇ 腦圖的繪制方法與步驟
   √ 繪制類(lèi)型
   √ 手繪注意事項(xiàng)
   √ 繪制的一般步驟
      確定目標(biāo)和使用對(duì)象
      擬定主題
      繪制主干
       ※ 順序：時(shí)間、順序、重要性
       ※ 標(biāo)準(zhǔn)：MECE法則
       ※ 提取關(guān)鍵詞的技巧
      繪制支干
      標(biāo)注重點(diǎn)（圖形記憶）
   √ 導(dǎo)圖典型應(yīng)用場(chǎng)景
      會(huì)議記錄
      培訓(xùn)筆記成圖法
      碎片信息整理
   √ 練習(xí)：選擇主題，手繪一幅思維導(dǎo)圖
第六模塊：總結(jié)

師資簡(jiǎn)介
黃立歐 先生
 ◇ 背景經(jīng)歷
 ◇ CSQ、ASQ雙重認(rèn)證六西格瑪黑帶
 ◇ PMP/ACP項(xiàng)目管理認(rèn)證
 ◇ City & Guilds認(rèn)證國(guó)際培訓(xùn)師、AACTP認(rèn)證講師、日本通產(chǎn)省TWI認(rèn)證講師、MOT授權(quán)講師
 ◇ 工業(yè)工程碩士、人力資源碩士
 ◇ 化學(xué)工程、計(jì)算機(jī)工程雙學(xué)士
 ◇ 黃老師是一位資深的培訓(xùn)咨詢專(zhuān)家，具有近20年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
 ◇ 曾先后主持并參加了寶鋼人才開(kāi)發(fā)院研究員人才培養(yǎng)項(xiàng)目，金茂集團(tuán)人才測(cè)評(píng)咨詢項(xiàng)目，交通銀行太平洋卡中心職務(wù)性格分析咨詢項(xiàng)目，建設(shè)銀行支行客戶經(jīng)理人崗匹配咨詢項(xiàng)目等。
 ◇ 曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)最大汽車(chē)集團(tuán)旗下企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人及精益改善六西格瑪推進(jìn)倡導(dǎo)者。
 ◇ 經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)研究項(xiàng)目包括領(lǐng)導(dǎo)力體系搭建、員工能力評(píng)估模型及知識(shí)體系庫(kù)建設(shè)、學(xué)習(xí)認(rèn)知圖、關(guān)鍵人才保留、培訓(xùn)管理流程改進(jìn)、崗位性格體系建構(gòu)等。
 ◇ 近12年人力資源工作經(jīng)驗(yàn)加深了對(duì)員工輔、育、用、留的理解與實(shí)踐，并取得了卓有成效的成績(jī)。
 ◇ 輔導(dǎo)相關(guān)企業(yè)推進(jìn)精益及六西格瑪改善，累計(jì)輔導(dǎo)超過(guò)2000人次，開(kāi)創(chuàng)性提出CPEP的輔導(dǎo)理論，幫助相關(guān)企業(yè)實(shí)現(xiàn)將本增效目標(biāo)
 ◇ 擅長(zhǎng)領(lǐng)域
復(fù)盤(pán)-項(xiàng)目總結(jié)和優(yōu)化的工具、管理者角色認(rèn)知、邏輯思維結(jié)構(gòu)化表達(dá)和思維導(dǎo)圖、問(wèn)題分析與解決7步驟、卓越經(jīng)理人管理技巧
 ◇ 服務(wù)客戶
綜合制造業(yè)：明志科技、佐敦涂料、艾默生電氣、丹尼克爾、歐司朗、三一重工、中車(chē)集團(tuán)、中船工業(yè)、湘江關(guān)西涂料、正泰電子、熊貓電子、日進(jìn)齒科、日月光集團(tuán)、金田銅業(yè)、上海煙草、寶鋼集團(tuán)、上海商飛、昆山鉑爾曼電機(jī)、上海電氣、三星點(diǎn)子
能源、化工：中冶長(zhǎng)天、上海石化、莜豪新能源
互聯(lián)網(wǎng)、IT、通信：翰銀科技、蘇州園區(qū)測(cè)繪、上海電信、巨網(wǎng)科技、夢(mèng)想置業(yè)
金融行業(yè)：中國(guó)銀行、遠(yuǎn)東宏信
快速消費(fèi)品：維氏道具、上海家化、駿飛貿(mào)易
醫(yī)藥、醫(yī)療、生物：美康藥業(yè)、微創(chuàng)醫(yī)療、德?tīng)柛衿餍?br /> 汽車(chē)行業(yè)：上汽集團(tuán)、捷豹路虎、長(zhǎng)安福特、吉利汽車(chē)、一汽凌河、賽麟汽車(chē)、廣汽三菱
房產(chǎn)、建筑：新天地集團(tuán)、湘江集團(tuán)、上海城投、綠地集團(tuán)、金茂集團(tuán)、遠(yuǎn)東宏信
其他企業(yè)：錦江集團(tuán)、中冶長(zhǎng)天、上海航空、招商重工、都正生物、天士力生物

課綱下載

---

更多邏輯思考與結(jié)構(gòu)化表達(dá)相關(guān)課程：

課程專(zhuān)題：邏輯思考培訓(xùn)，結(jié)構(gòu)化表達(dá)培訓(xùn)