[課程簡介]：了解6Sigma發(fā)展及要求；學(xué)習(xí)在非制造領(lǐng)域?qū)爰巴菩?Sigma所必需的基本知識及技能及學(xué)會完成一個6Sigma黃帶項(xiàng)目。 ...
| 【時間地點(diǎn)】 | 2021年11月25-26日 上海 | |
| 【培訓(xùn)講師】 | 呂立桂 | |
| 【參加對象】 | 非制造部門的員工、主管、經(jīng)理 | |
| 【參加費(fèi)用】 | ￥5900元/人 （含授課費(fèi)，資料費(fèi)，午餐費(fèi)，茶點(diǎn)） | |
| 【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)（www.drawell.net）．廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
| 【咨詢電話】 | 020-34071250；020-34071978（提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠） | |
| 【聯(lián) 系 人】 | 龐先生，鄧小姐；13378458028、18924110388（均可加微信） | |
| 【在線 QQ 】 | 568499978 |  課綱下載  |
| 【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，歡迎來電預(yù)約！ | |
課程介紹
了解6Sigma發(fā)展及要求；學(xué)習(xí)在非制造領(lǐng)域?qū)爰巴菩?Sigma所必需的基本知識及技能及學(xué)會完成一個6Sigma黃帶項(xiàng)目。
課程收益
◇ 學(xué)習(xí)在非制造領(lǐng)域?qū)爰巴菩?Sigma所必需的基本知識及技能及學(xué)會完成一個6Sigma黃帶項(xiàng)目。
課程大綱：
第一模塊：概述
■ 質(zhì)量管理的發(fā)展歷史與質(zhì)量的含義
■ 6 Sigma的發(fā)展歷程
■ 6 Sigma的三層含義
◇ 基本統(tǒng)計(jì)
◇ DMAIC與DFSS
◇ 企業(yè)文化
第二模塊：定義Define
■ 項(xiàng)目的來源
◇ 識別內(nèi)外部客戶
◇ VOC
◇ CTQ
◇ 卡諾模型
◇ CT矩陣
◇ 項(xiàng)目選擇
◇ 課堂練習(xí)
■ 項(xiàng)目章程
◇ 問題陳述
◇ 目標(biāo)設(shè)定
◇ 團(tuán)隊(duì)與職責(zé)
◇ 計(jì)劃
◇ 項(xiàng)目潛在收益
◇ 課堂練習(xí)
■ 過程流程圖(SIPOC模型）
◇ 流程的層次
◇ 繪制宏觀的SIPOC
◇ 課堂練習(xí)
第三模塊：測量Measure
■ 選擇質(zhì)量特性（可測的Y）
◇ 定義Y的目的
◇ 建議的過程衡量指標(biāo)與樣本量
◇ 課堂練習(xí)
■ 定義績效標(biāo)準(zhǔn)
◇ 計(jì)量型數(shù)據(jù)的績效標(biāo)準(zhǔn)
◇ 計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)的績效標(biāo)準(zhǔn)
◇ 課堂練習(xí)
■ MSA簡介
◇ 計(jì)量型數(shù)據(jù)的MSA簡介
◇ 計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)的AR&R
■ 數(shù)據(jù)收集計(jì)劃與課堂練習(xí)
第四模塊：分析Analyze
■ 計(jì)算過程能力
◇ 分析數(shù)據(jù)的流程
◇ 圖表工具：直方圖、箱線圖、運(yùn)行圖
◇ Z值：Zst/Zlt/Zshift
◇ 識別問題的性質(zhì)
■ 尋找波動來源
◇ 根據(jù)問題性質(zhì)和流程識別潛在X
◇ 課堂練習(xí)
■ 篩選重要的X
◇ 分類：不可控、可控（要素、參數(shù)）
◇ 過程控制問題的要素的篩選方法
◇ 標(biāo)準(zhǔn)化問題的要素的篩選方法-分層法、多變量圖等
◇ 工藝技術(shù)問題的參數(shù)的篩選方法
◇ 課堂練習(xí)
第五模塊：改善Improve
■ 發(fā)展改進(jìn)計(jì)劃
◇ 關(guān)鍵要素的改善策略
◇ 參數(shù)的改善策略
◇ 課堂練習(xí)
■ 試運(yùn)行改進(jìn)計(jì)劃
第六模塊：控制Control
■ 制定控制系統(tǒng)
◇ 過程控制的含義
◇ 過程控制系統(tǒng)的組成
◇ 控制計(jì)劃的要點(diǎn)
◇ 控制方法的選擇
■ 實(shí)施改善方案
◇ 培訓(xùn)
◇ 實(shí)施改善方案
◇ 收集數(shù)據(jù)并計(jì)算新過程能力
■ 實(shí)施過程控制
◇ 實(shí)施過程控制體系
◇ 過程監(jiān)控與審核
第七模塊：項(xiàng)目輔導(dǎo)
■ 第1天課后：完成定義與測量DM的課后作業(yè)
■ 第2天課后：完成分析A中尋找潛在X的課后作業(yè)
■ 課后2周：完成重要X的篩選
■ 課后4周：完成改進(jìn)和控制IC的內(nèi)容
■ 課后6周：監(jiān)控與維持改善效果
講師介紹：呂立桂
6Sigma MBB
專業(yè)背景：
呂老師于1997年加入滬東重機(jī)公司（滬東造船集團(tuán)子公司），擔(dān)任項(xiàng)目工程師，加工車間現(xiàn)場質(zhì)量主管。
于2000年05月加入GE擔(dān)任專職黑帶（BB），主要負(fù)責(zé)工廠6Sigm、Lean活動的推動，于2001年年底獲得GE總部首批頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶證書。由于業(yè)績出色，被提升為該業(yè)務(wù)部門中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理。2003年年中,加入新加坡大道集團(tuán)公司，歷任中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理、上海工廠廠長，在工廠導(dǎo)入六西格瑪與精益理念，獲得可觀的收益。
呂老師作為專職培訓(xùn)師以來輔導(dǎo)多家企業(yè)導(dǎo)入6Sigma（DMAIC&DFSS)、Lean、DOE、QFD等管理方法和工具，并深受好評。
擅長課程：
6 Sigma系列課程 Lean 精益生產(chǎn)系列課程
項(xiàng)目管理 DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)
QFD質(zhì)量功能展開 置信區(qū)間和假設(shè)檢驗(yàn)
質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(APQP/PPAP/FMEA/MSA/SPC) 等
授課風(fēng)格：
呂老師在培訓(xùn)中采用互動性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法，使學(xué)員在其引導(dǎo)下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用。
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