設(shè)備故障診斷和修理(張海博)課程介紹：

課程背景：
    設(shè)備是現(xiàn)場(chǎng)人員戰(zhàn)斗的“武器”，“武器”的狀態(tài)直接影響到現(xiàn)場(chǎng)人員的生產(chǎn)效率、員工士氣與產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)，也決定了企業(yè)能否安全可靠的長(zhǎng)周期運(yùn)行，并創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。
    隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，設(shè)備更加復(fù)雜、各部分的關(guān)聯(lián)更加密切，設(shè)備的微小故障往往就可能導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)災(zāi)難性的損壞，從而給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)可能危及人身安全，后果極為嚴(yán)重！這樣就給設(shè)備管理人員提出了更高的要求。然而，設(shè)備部門面臨的現(xiàn)狀往往是：
 ◇ 設(shè)備故障多，檢修時(shí)間長(zhǎng)，影響了正常生產(chǎn)；
 ◇ 設(shè)備部門每天在搶修設(shè)備故障，成為救火隊(duì)，但仍然經(jīng)常被生產(chǎn)部門投訴；
 ◇ 維修不能及時(shí)，不能徹底，重復(fù)的故障多次發(fā)生，而不得解決；
 ◇ 設(shè)備故障率高，完好率低，設(shè)備綜合效率OEE不足50%；
 ◇ 設(shè)備部門工作量大，工作強(qiáng)度高，但工作績(jī)效往往不如人意；
    ……
    如果您的企業(yè)也有類似情況，那您急需掌握一套給設(shè)備“看病”的技術(shù)，有效改善現(xiàn)狀！！設(shè)備診斷技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，他可以幫設(shè)備管理人員了解和掌握設(shè)備在使用過(guò)程中的狀態(tài)，早期發(fā)現(xiàn)故障及其原因，并能預(yù)報(bào)故障發(fā)展的趨勢(shì)，從而使設(shè)備無(wú)故障、工作可靠，最終有效提升設(shè)備部門的工作效率。
    基于此，特別推出全新課程《設(shè)備故障診斷和修復(fù)》，將幫助設(shè)備管理人員快速診斷故障原因，并及時(shí)修理，將全面提升設(shè)備管理人員的工作能力及設(shè)備部門的工作績(jī)效，期待您的參與！

培訓(xùn)目標(biāo)：
通過(guò)培訓(xùn)課程，學(xué)員應(yīng)掌握以下知識(shí)和能力：
1. 理解設(shè)備故障判斷和維修的步驟和方法，建立設(shè)備維修的基本思想。
2. 掌握設(shè)備故障判斷的基本思考邏輯，培養(yǎng)分析設(shè)備故障的基本能力，具備判斷設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的正確思路。
3. 了解現(xiàn)代設(shè)備的維修方法，掌握解決設(shè)備故障問(wèn)題的思路，培養(yǎng)規(guī)范處理設(shè)備故障的能力，提升企業(yè)的設(shè)備維修水平。
4. 掌握設(shè)備故障處理后的管理方法，共享維修經(jīng)驗(yàn)，減少設(shè)備故障。
5. 通過(guò)實(shí)例分析，練習(xí)設(shè)備故障判斷和修復(fù)的思路。

課程大綱：

1 設(shè)備維修方法
 ◇ 故障的定義
 ◇ 衡量設(shè)備的狀態(tài)指標(biāo)
 ◇ 重點(diǎn)：設(shè)備指標(biāo)和應(yīng)用
 ◇ 設(shè)備維修的發(fā)展階段
 ◇ 從預(yù)知維修到狀態(tài)維修
 ◇ 以利用率為中心的維修
 ◇ 全面計(jì)劃質(zhì)量維修
 ◇ 適應(yīng)性維修
 ◇ 可靠性維修
 ◇ 風(fēng)險(xiǎn)維修
 ◇ 重點(diǎn)：合理應(yīng)用維修方法

2 設(shè)備故障維修五步法
 ◇ 故障判斷的邏輯順序
 • 時(shí)間順序
 • 結(jié)構(gòu)順序
 • 重要性順序
 ◇ 維修行動(dòng)的目的性
 • 明確每一維修行動(dòng)所導(dǎo)致的最終結(jié)果
 • 把導(dǎo)致同樣最終結(jié)果的維修行動(dòng)聯(lián)系在一起
 • 確定維修目的的基礎(chǔ)，并依此進(jìn)行維修行動(dòng)排序
 • 檢查是否遺漏任何步驟
設(shè)備故障判斷和維修方法
重點(diǎn)：解決設(shè)備故障恢復(fù)問(wèn)題的5步法
步驟一、定義故障現(xiàn)象
故障現(xiàn)象序列分析：5W1H
有沒(méi)有/可不可能有問(wèn)題（或機(jī)會(huì)）？界定問(wèn)題
發(fā)生什么現(xiàn)象？　　　　　　　　  結(jié)構(gòu)性分析
如何描述現(xiàn)象？　　　　　　　　  尋找現(xiàn)象本質(zhì)
步驟二、分析設(shè)備故障問(wèn)題原因和影響
故障問(wèn)題產(chǎn)生的因素
說(shuō)明什么發(fā)生打亂了設(shè)備的狀態(tài)，導(dǎo)致了設(shè)備故障
邏輯樹分析法
PM分析法
步驟三、設(shè)備故障排除的方案
排除在結(jié)構(gòu)中導(dǎo)致問(wèn)題的要素手段
準(zhǔn)備資源
運(yùn)用合適的技術(shù)技能
案例1典型故障的修復(fù)
案例2 系統(tǒng)故障修復(fù)
步驟四、實(shí)施維修行動(dòng)
觀察法、復(fù)位法、替換法、對(duì)比法、排除法、邏輯法、經(jīng)驗(yàn)法
步驟五、評(píng)估維修行動(dòng)的效果并進(jìn)行控制
故障維修履歷卡的建立和分析
維修經(jīng)驗(yàn)的共享

3 設(shè)備“0”故障預(yù)防維修
 ◇ 設(shè)備維修及故障處理流程的高效化
 ◇ 重點(diǎn)：如何管理故障修復(fù)活動(dòng)
 ◇ 設(shè)備零故障預(yù)防模式的基本概念
 ◇ 建立設(shè)備零故障預(yù)防維修管理模式
 ◇ 重點(diǎn)：FMEA在預(yù)防維修的應(yīng)用
 ◇ 建立設(shè)備點(diǎn)檢定修制度
 ◇ 重點(diǎn)：設(shè)備缺陷管理制度的建立
 ◇ 預(yù)防維修體系的持續(xù)改善

4 維修工作中的5S和行為規(guī)范
 ◇ 平時(shí)的設(shè)備5S
 ◇ 維修工崗前準(zhǔn)備四到位
 ◇ 接到報(bào)修后四確認(rèn)
 ◇ 維修準(zhǔn)備四同步
 ◇ 維修作業(yè)規(guī)范維
 ◇ 修后四完成

5 設(shè)備問(wèn)題的改善方法
 ◇ 設(shè)備問(wèn)題的改善
 ◇ 持續(xù)改善和水平展開
 ◇ 設(shè)備可視化管理
 ◇ 重點(diǎn)：設(shè)備改善和水平展開案例

講師介紹：張海博

教育及資格認(rèn)證：
高級(jí)講師、工學(xué)博士，高級(jí)工程師。

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
    現(xiàn)任某大型中外合資企業(yè)副總經(jīng)理，曾任某大型電子元器件公司（上海中航光電子股份有限公司）工場(chǎng)長(zhǎng)、技術(shù)部、制造部、設(shè)備部經(jīng)理，主要從事生產(chǎn)管理和制造生產(chǎn)用的非標(biāo)設(shè)備、模具的設(shè)計(jì)、制造工作，及企業(yè)管理改善的推進(jìn)工作。
    張老師掌握現(xiàn)代高科技制造業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)備、技術(shù)、品質(zhì)、人員管理等方面的知識(shí)，并具有豐富的實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)。多次赴瑞士、日本、韓國(guó)研修生產(chǎn)、設(shè)備、機(jī)械制造和品質(zhì)管理，對(duì)現(xiàn)代管理理念和中國(guó)的生產(chǎn)管理實(shí)際的結(jié)合有自己的見解和心得，善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，并提出合理的改善方向。
    張老師擅長(zhǎng)的課程有： TPM ，工廠設(shè)備維修管理，解決設(shè)備/技術(shù)問(wèn)題的方法（FEMA）、精益生產(chǎn)管理、精益6SIGMA等。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
    張老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè)，其中有：日立電氣，日立電梯，通力電梯（中國(guó)），大金空調(diào)，西門子電氣，上柴股份，紐曼泰克（無(wú)錫），高力（江陰），ABB合肥，NEC(中國(guó))，和晶科技，格蘭富水泵， 東陶， 江蘇開德，利萊森瑪電機(jī)科技，圣班戈磨料，法爾勝光子，微密科技，蘇瑞普科技，布勒機(jī)械，實(shí)達(dá)精密不銹鋼，艾默生傳導(dǎo)系統(tǒng)，愛立信熊貓，寧波信虹精密機(jī)械，思源電氣，NSK昆山，凌云股份，拜爾作物科學(xué)，日之升新技術(shù)，妮維雅，嘉里特種化學(xué)，優(yōu)耐得，艾瑞生物，寧波樂(lè)金，江漢石油，大亞科技，三愛富新材料，戴鉑新材料，瑪努利液壓，威孚環(huán)保，克魯勃潤(rùn)滑，阿科瑪高遠(yuǎn)，上海聯(lián)景，蘇爾壽，奧麒化工，瑞好聚合物，三菱材料，阿斯利康制藥，西安楊森制藥，柯惠醫(yī)療，一汽集團(tuán)，聯(lián)合汽車（博世），騰龍汽車，賀利氏催化器，東風(fēng)，三花汽車控制系統(tǒng)，宜昌達(dá)門，相信制動(dòng)系統(tǒng)，韓泰輪胎，卡斯馬汽車系統(tǒng)……
張老師善于運(yùn)用互動(dòng)的授課方式和豐富的實(shí)例，提高學(xué)員的積極性； 系統(tǒng)解決問(wèn)題的觀點(diǎn)，使學(xué)員能將上課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到企業(yè)實(shí)際工作中。

更多設(shè)備故障診斷和修理相關(guān)課程：