培訓關(guān)鍵詞：TRIZ培訓,創(chuàng)新思維培訓

TRIZ與創(chuàng)新思維實戰(zhàn)應(yīng)用(劉老師)課程介紹：

課程WORKSHOP背景：
    這門課程引進國外頂尖研發(fā)中心工程師在進行工業(yè)產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計時廣泛應(yīng)用的一套TRIZ穩(wěn)健設(shè)計方法，并結(jié)合國內(nèi)工程師的工科背景和眾多實際成功應(yīng)用案例開發(fā)的實戰(zhàn)型課程。
2天課程，以全新角度講授：
1) TRIZ創(chuàng)新工具的原理及方法；
2) 以及如何將TRIZ創(chuàng)新工具方法融入到產(chǎn)品穩(wěn)健設(shè)計項目中進行團隊應(yīng)用；
   真正讓創(chuàng)新思維與工具方法幫助企業(yè)提升產(chǎn)品質(zhì)量，確保企業(yè)長久具備核心技術(shù)競爭力。
    “你能等上100 年得到啟發(fā)，或者你能用TRIZ原則在15 分鐘內(nèi)解決問題。TRIZ這個強而有力的工具消除在不同性能測量之間的沖突所引起對妥協(xié)和交換的需要，為創(chuàng)新帶來了可執(zhí)行的方法論�！�
——Genrich Altshuller里奇•阿奇舒勒 (TRIZ創(chuàng)始人)
    TRIZ創(chuàng)新技巧是前蘇聯(lián)偉大的發(fā)明家根里奇•阿奇舒勒先生總結(jié)創(chuàng)造的一套完整的發(fā)明創(chuàng)新理論與方法集成。是到目前為止世界上最先進而實用的發(fā)明創(chuàng)新的方法學，被譽為解決發(fā)明問題的神奇的點金術(shù)。在美日被稱為超級發(fā)明術(shù)；TRIZ創(chuàng)新技巧是從全世界200多萬件高水平的發(fā)明專利中總結(jié)提煉的一整套解決發(fā)明難題的分析方法、分析工具、發(fā)明原理、解題模型、標準解法等系統(tǒng)工具與方法，完全改變了過去研發(fā)工作中靠千百次的反復(fù)試驗，或靠專家的靈感突發(fā)而解決問題的方式。
    TRIZ創(chuàng)新技巧提供給發(fā)明者一個清晰的發(fā)明創(chuàng)新路線圖。根據(jù)國內(nèi)外大量的企業(yè)學習應(yīng)用TRIZ創(chuàng)新技巧的實踐結(jié)果，一個掌握TRIZ創(chuàng)新技巧理論的科技人員與不掌握TRIZ創(chuàng)新技巧的科技人員比較其發(fā)明創(chuàng)新能力提高6至10倍。科技人員、企業(yè)工程技術(shù)人員通過學習TRIZ創(chuàng)新技巧理論，可以由普通的專業(yè)人員突變成為一個新型的創(chuàng)新發(fā)明技術(shù)精英，大大提升人的價值，可為企業(yè)創(chuàng)造極大的效益。
    目前包括眾多世界知名企業(yè)都已經(jīng)在研發(fā)設(shè)計流程中實施TRIZ，使用TRIZ解決每天遭遇的實際問題，幫助他們提高產(chǎn)品研發(fā)效率，降低研發(fā)成本，提高企業(yè)整體創(chuàng)新能力甚至用來建構(gòu)未來科技的發(fā)展策略。TRIZ目前正由福特、GM、3M、飛利浦、LG、Bosch、西門子、SAMSUNG等企業(yè)廣泛推行。
    然而，如何將TRIZ這種創(chuàng)新工具方法融入到企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)項目中進行團隊應(yīng)用，把TRIZ的應(yīng)用從工程師的個人行為上升為企業(yè)的團隊集體行為，一直以來是很多企業(yè)管理層最為關(guān)注的話題。本課程將全面介紹跨國企業(yè)先進的TRIZ全球創(chuàng)新應(yīng)用策略，為國內(nèi)企業(yè)拋磚引玉。

TRIZ Robust Design Road Mapping
在產(chǎn)品穩(wěn)健設(shè)計項目中的集成應(yīng)用路線圖

培訓日程安排(第1天)：

日程	題目	培訓內(nèi)容	開始	結(jié)束	時長
第 1 天	TRIZ-APAT 全球創(chuàng)新策略-APAT(全員全時)	We must recover in short time 我們必須在短時間內(nèi)恢復(fù)過來	9:00	10:00	1:00
		Why can we not increase our business?為什么業(yè)務(wù)不增長？
		We need to make breakthrough 我們需要突破
		We need pay attention to all items(TRIZ-APAT)我們需要創(chuàng)新-全員全時-關(guān)注所有業(yè)務(wù)內(nèi)容
	Coffee Break (課間休息)		10:00	10:10	0:10
	TRIZ概覽 Overview	點金術(shù)-TRIZ	10:10	12:00	1:50
		TRIZ的核心思想
	TRIZ技術(shù)系統(tǒng) 進化法則	技術(shù)系統(tǒng)
		S-曲線
		八大技術(shù)系統(tǒng)進化法則
		技術(shù)系統(tǒng)進化模式
	TRIZ最終理想解 (IFR) Ideal Final Result	理想化
		理想化水平
		IFR 案例研究
		IFR小組練習
	Lunch Break(午餐)		12:00	13:00	1:00
	技術(shù)矛盾矩陣 和發(fā)明法則	技術(shù)矛盾Technical	13:00	14:30	1:30
		矛盾矩陣表Contradiction
		技術(shù)參數(shù)Technical
		創(chuàng)新法則Inventive
		技術(shù)矛盾TRIZ應(yīng)用案例研究
	Coffee Break (課間休息)		14:30	14:40	0:10
	物理矛盾和分離原理	物理矛盾Physical Contradictions	14:40	15:00	0:20
		分離法則Separation Principles
		物理矛盾TRIZ應(yīng)用案例研究
	TRIZ小組練習 與點評	TRIZ小組練習與點評	15:00	16:30	1:30

培訓日程安排（第2天）：

日程	題目	培訓內(nèi)容	開始	結(jié)束	時長
第 2 天	TRIZ創(chuàng)新評估 -普氏分析矩陣 PUGH Matrix	把想法融合成概念I(lǐng)ntegrating Ideas Into Concepts	9:00	9:30	0:30
		KANO模型
		普氏概念選擇Pugh Concept Selection	9:30	10:30	1:00
		普氏分析案例分析
		普氏概念選擇-練習Pugh Concept Selection - Exercise
	Coffee Break (課間休息)		10:30	10:40	0:10
	TRIZ在整車及零部件穩(wěn)健設(shè)計項目中的集成應(yīng)用	TRIZ創(chuàng)新客戶環(huán) - IDDOV持續(xù)關(guān)注穩(wěn)健設(shè)計(Robust Design)	10:40	12:00	1:20
		TRIZ創(chuàng)新機會識別 -JD Power/IQS
		定義車型/系統(tǒng)創(chuàng)新范圍-VPPS
		創(chuàng)新需求轉(zhuǎn)化成技術(shù)指標-QFD
	Lunch Break(午餐)		12:00	13:00	1:00
	TRIZ在整車及零部件穩(wěn)健設(shè)計項目中的集成應(yīng)用	創(chuàng)新方案開發(fā)	13:00	14:30	1:30
		創(chuàng)新方案量化選擇-穩(wěn)健評估Robust Assessment
		-理想函數(shù)/信號噪音及S/N 田口正交表
		穩(wěn)健評估案例分析
	Coffee Break (課間休息)		14:30	14:40	0:10
	TRIZ在整車及零部件穩(wěn)健設(shè)計項目中的集成應(yīng)用	創(chuàng)新方案的參數(shù)優(yōu)化 -穩(wěn)健優(yōu)化 Robust Optimization	14:40	16:00	1:20
		參數(shù)設(shè)計過程
		創(chuàng)新方案實施 -容差設(shè)計Tolerance Design
		質(zhì)量損失函數(shù)
		創(chuàng)新項目結(jié)果確認
		TRIZ穩(wěn)健設(shè)計項目案例分享	16:00	16:30	0:30

講師介紹：劉老師
產(chǎn)品研發(fā)制造領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)型培訓專家
(DFSS/DFMEA/PFMEA/Six-Sigma DMAIC/QFD/DOE/TRIZ/Taguchi)
北美汽車制造業(yè)研發(fā)和歐洲和韓國電子行業(yè)的質(zhì)量管理和研發(fā)經(jīng)驗超過12年。
曾就職于飛利浦(Philips)、三星(Samsung) 和通用汽車(GM)， 先后擔任制造技術(shù)經(jīng)理，產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理和質(zhì)量可靠性耐久性經(jīng)理。
韓國三星Samsung六西格瑪（DMAIC）黑帶。
美國通用GM六西格瑪設(shè)計（DFSS）黑帶。
教育背景包括復(fù)旦(Fudan University)大學，韓國延世(Yonsei University)大學。
海外工作經(jīng)歷包括韓國，德國。
工作語言為英語，韓語和漢語普通話。
曾參與整車研發(fā)項目包括：
雪佛蘭、別克、凱迪拉克等。
擅長領(lǐng)域：
劉老師是一位卓有成效的六西格瑪方法論（DMAIC+DFSS）和質(zhì)量體系的倡導(dǎo)者和實踐者，深諳DMAIC+DFSS精髓和在企業(yè)推進過程中企業(yè)文化和管理障礙的突破之道。他不僅為所在企業(yè)員工提供了出色的DMAIC+DFSS培訓，同時還緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)營目標和部門戰(zhàn)略幫助員工開展DMAIC+DFSS項目指導(dǎo)實施，為企業(yè)創(chuàng)造價值�，F(xiàn)有產(chǎn)品持續(xù)改進六西格瑪(DMAIC)，新產(chǎn)品/服務(wù)開發(fā)六西格瑪設(shè)計(DFSS)應(yīng)用以及質(zhì)量工具(DFMEA,QFD,TRIZ,田口DOE等)實際應(yīng)用等方面都有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
劉老師非常擅長質(zhì)量工具（DFMEA,QFD,TRIZ,田口Taguchi DOE等）在企業(yè)的高級實戰(zhàn)應(yīng)用培訓和項目指導(dǎo)。在長期的企業(yè)實際工作中他積累了豐富的工作經(jīng)驗，善于幫助企業(yè)如何從組織層面推廣和應(yīng)用質(zhì)量工具促進企業(yè)整體質(zhì)量水平的提升，同時還善于幫助員工如何在日常設(shè)計開發(fā)業(yè)務(wù)中樂于并容易地有效應(yīng)用質(zhì)量工具QFD，TRIZ和田口方法（Taguchi DOE）來創(chuàng)新穩(wěn)健設(shè)計和FMEA來進行潛在失效預(yù)防，確保產(chǎn)品完美地投放市場。
自2008年起，先后為一汽大眾，長城汽車，比亞迪，長安福特馬自達，博世，飛利浦，西門子等眾多世界500強及國內(nèi)著名企業(yè)研發(fā)中心/部門提供了卓有成效的培訓咨詢服務(wù)并獲得客戶高度認可。
教授風格：
特別注重培訓內(nèi)容與客戶產(chǎn)品及流程的緊密結(jié)合與實際應(yīng)用，他的培訓生動活潑，通俗易懂，特別注重課堂互動性和動手操作。為人熱情開朗、風趣幽默、極富親和力，善于調(diào)動積極性，思維敏捷，條理清晰。
曾指導(dǎo)過的代表企業(yè)（部分）:
中國航空工業(yè)西安飛行自動控制研究所（618所）、法國賽峰集團(SAFRAN)梅西埃航空（蘇州）有限公司、廈門太古飛機工程有限公司、長城汽車股份有限公司（GWM）、深圳比亞迪汽車有限公司（BYD AUTO）、東風汽車公司（DFG）、一汽大眾汽車有限公司（FAW-VW）、奇瑞汽車 (CHERY AUTO) 、戴姆勒-克萊斯勒東北亞投資有限公司(Daimler-Chrysler)、阿爾特（中國）汽車技術(shù)中心（IAT China）、長安福特馬自達發(fā)動機有限公司(Changan Ford Mazda)、德國大陸汽車亞太管理(上海)有限公司研發(fā)中心(Continental)、威廉姆斯（蘇州）控制系統(tǒng)(Williams Controls)、青島四方龐巴迪鐵路運輸設(shè)備有限公司(Bombardier)、一汽解放青島汽車廠、中通客車(ZhongTong Bus)、安捷倫科技（上海）有限公司（Agilent Technology）、意大利陸遜梯卡華宏（東莞）眼鏡有限公司（Luxottica Tristar）、博世電動工具（中國）有限公司（Bosch PowerTools）、杭州三維通信股份有限公司、TCL通訊科技控股有限公司寧波研發(fā)中心、伊頓集團-東莞萬迪電子有限公司（EATON）、濟南二機床集團有限公司（JIER）、德國威能(Vaillant)無錫供熱設(shè)備有限公司、諾而達熱交換（中山）有限公司、艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)(蘇州)研發(fā)有限公司（Emerson）、福建寧德新能源科技有限公司（ATL）、NORDEX(北京）風力發(fā)電工程技術(shù)有限公司、加拿大嘉納泰爾有限公司(Canadian Tire)、天祥質(zhì)量技術(shù)服務(wù)有限公司(Intertek)、廣西來賓希諾基發(fā)電運營維護有限責任公司、東軟飛利浦醫(yī)療設(shè)備系統(tǒng)（PHILIPS）、諾和諾德(中國)制藥有限公司（Novo Nordisk）、潔定醫(yī)療器械（蘇州）有限公司、廣東東莞虎彩印刷有限公司、愛索爾（廣州）包裝有限公司、北京通美晶體技術(shù)有限公司等近千家企業(yè)。
授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。

課綱下載

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