培訓(xùn)關(guān)鍵詞：關(guān)鍵崗位培訓(xùn),人才盤點(diǎn)培訓(xùn),人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)(元老師)課程介紹：

課程背景
    伴隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境不確定性的增加，組織內(nèi)部缺乏人才賬本、管理人才斷層、高潛人才大量流失等狀況頻發(fā)，企業(yè)和業(yè)務(wù)部門普遍感受到了嚴(yán)峻的人才挑戰(zhàn)，要解決人才需求旺盛和人才供給短缺間的矛盾，就必須建立一套持續(xù)穩(wěn)定的人才供應(yīng)鏈生態(tài)圈，打造一支內(nèi)部“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的人才隊(duì)伍；

    人對(duì)了，事基本就成了，人才的選拔尤其重要，而梯隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)是戰(zhàn)略落地和業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵，只有全力投入識(shí)別、選拔、培養(yǎng)和評(píng)估未來人才的企業(yè)，才能夠應(yīng)對(duì)來自市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)的雙重挑戰(zhàn)，持續(xù)保持領(lǐng)先。
                        
課程收益
1. 能夠站在組織的視角，厘清組織戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略的關(guān)系
2. 建立組織人才梯隊(duì)和人才管理的全局性和系統(tǒng)性思維
3. 了解企業(yè)內(nèi)部實(shí)施人才盤點(diǎn)的底層邏輯和價(jià)值
4. 能夠運(yùn)用業(yè)務(wù)語言與業(yè)務(wù)部門達(dá)成共識(shí)，贏得業(yè)務(wù)的理解和支持
5. 能夠建立和澄清人才標(biāo)準(zhǔn)、在人才盤點(diǎn)中使用合適的評(píng)價(jià)方法和工具
6. 識(shí)別內(nèi)部關(guān)鍵崗位并掌握關(guān)鍵人才加速成長和發(fā)展的有效策略；
7. 掌握一套實(shí)用落地、實(shí)操性強(qiáng)的人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)實(shí)踐工具和方法

課程亮點(diǎn)
 ◇ 系統(tǒng)方法：從底層邏輯到頂層設(shè)計(jì)，掌握從0-1構(gòu)建人才梯隊(duì)的方法流程
 ◇ 緊貼業(yè)務(wù)：站在組織和業(yè)務(wù)視角，運(yùn)用業(yè)務(wù)語言推動(dòng)人才盤點(diǎn)和梯隊(duì)建設(shè)在企業(yè)落地
 ◇ 案例豐富：融入全球TOP企業(yè)最佳實(shí)踐，用真實(shí)、場(chǎng)景化的案例實(shí)用易懂的傳遞給學(xué)員
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)落地：提供一套完整落地工具包，易學(xué)易懂，拿來即用

課程工具模板
1. 《崗位影響力及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表》
2. 《關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)表》
3. 《高潛人才潛力評(píng)估表》
4. 《空缺關(guān)鍵崗位填補(bǔ)策略表》
5. 《個(gè)人盤點(diǎn)報(bào)告模板》
6. 《員工發(fā)展檔案表》
7. 《關(guān)鍵崗位“在職者”分析表》

【課程大綱】

課程導(dǎo)入：
1. 企業(yè)關(guān)鍵崗位人才儲(chǔ)備數(shù)據(jù)洞察
2. 企業(yè)在人才梯隊(duì)建設(shè)中的問題和挑戰(zhàn)
3. 組織期待的人才梯隊(duì)特征
4. 案例：人才管理中不容忽視的真相

第一部分：人才梯隊(duì)管理體系和關(guān)鍵
1. 什么是人才梯隊(duì)
2. 人才供應(yīng)鏈管理生態(tài)圈
3. 人才梯隊(duì)建設(shè)成功影響因素
4. 人才梯隊(duì)建設(shè)5大管理體系
5. 人才梯隊(duì)建設(shè)的邏輯
6. 人才梯隊(duì)建設(shè)中各方職責(zé)

第二部分：組織與人才需求規(guī)劃分析
1. 組織戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需求分析
1) 從組織戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的邏輯
2) 從未來業(yè)務(wù)看組織關(guān)鍵人才
3) 從未來業(yè)務(wù)看組織人才結(jié)構(gòu)
2. 正確認(rèn)識(shí)人才盤點(diǎn)
1) 什么是人才盤點(diǎn)
2) 人才盤點(diǎn)的價(jià)值
3) 人才盤點(diǎn)的6大關(guān)鍵
4) 人才盤點(diǎn)范圍和內(nèi)容
5) 從經(jīng)營和業(yè)務(wù)視角看人才盤點(diǎn)
6) 不同場(chǎng)景的人才盤點(diǎn)內(nèi)容及重點(diǎn)
3. 組織關(guān)鍵崗位識(shí)別
1) 鎖定“少數(shù)關(guān)鍵”
2) 什么是關(guān)鍵崗位
3) 從組織戰(zhàn)略到關(guān)鍵崗位識(shí)別邏輯
4) 關(guān)鍵崗位判定維度和標(biāo)準(zhǔn)
5) 關(guān)鍵崗位匹配度分析
4. 人才結(jié)構(gòu)分析
1) 人才結(jié)構(gòu)分析3大維度
2) 警惕6種病態(tài)人才結(jié)構(gòu)

第三部分：人才盤點(diǎn)評(píng)估內(nèi)容和方法
1. 標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)
1) 構(gòu)建關(guān)鍵人才畫像
2) 敏捷能力建模方法
3) 領(lǐng)導(dǎo)力通用能力模型
4) 績效評(píng)估常見問題及解決策略
5) 通用潛力模型
6) “能力標(biāo)準(zhǔn)”和“績效評(píng)估”不健全時(shí)，如何評(píng)估
7) 不同企業(yè)人才評(píng)估維度
2. 評(píng)價(jià)體系建設(shè)
1) 績效評(píng)估關(guān)鍵和方法
2) 能力評(píng)估關(guān)鍵和方法
3) 潛力評(píng)估關(guān)鍵和方法
4) 360度全景評(píng)估設(shè)定與定位
5) 能力評(píng)分關(guān)鍵要點(diǎn)
6) 測(cè)評(píng)工具選擇要點(diǎn)
3. 關(guān)鍵崗位盤點(diǎn)體系建設(shè)
1) 經(jīng)典九宮格&高潛九宮格
2) 高潛九宮格使用5大策略
3) 繼任者&高潛人才
4) 關(guān)鍵崗位繼任計(jì)劃分析
5) 關(guān)鍵人才崗位風(fēng)險(xiǎn)分析
6) 關(guān)鍵人才準(zhǔn)備度分析
4. 盤點(diǎn)數(shù)據(jù)分析
1) 個(gè)體數(shù)據(jù)對(duì)比分析
2) 輸出個(gè)人發(fā)展報(bào)告
3) 團(tuán)隊(duì)數(shù)據(jù)對(duì)比分析

第四部分：構(gòu)建人才盤點(diǎn)運(yùn)營體系
1. 盤點(diǎn)會(huì)議前準(zhǔn)備
1) 人才盤點(diǎn)賦能啟動(dòng)會(huì)的價(jià)值
2) 如何開好人才盤點(diǎn)賦能啟動(dòng)會(huì)
3) 盤點(diǎn)會(huì)議準(zhǔn)備清單
4) 業(yè)務(wù)部門人才盤點(diǎn)會(huì)資料準(zhǔn)備
5) 建立“員工發(fā)展檔案表”
2. 實(shí)施人才盤點(diǎn)會(huì)議
1) 盤點(diǎn)會(huì)議流程
2) 打造盤點(diǎn)會(huì)議公正客觀場(chǎng)域
3) 盤點(diǎn)會(huì)議中各方角色分工
4) 業(yè)務(wù)部門匯報(bào)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范
5) 人才盤點(diǎn)會(huì)議結(jié)果5大關(guān)鍵輸出
3. 盤點(diǎn)會(huì)議后措施
1) 盤點(diǎn)結(jié)果反饋方式及反饋內(nèi)容
2) 人才盤點(diǎn)結(jié)果6大應(yīng)用
3) 案例：某多元化企業(yè)人才盤點(diǎn)應(yīng)用
4) 九宮格加薪及發(fā)展策略

第五部分：梯隊(duì)人才管理與人才培養(yǎng)發(fā)展
1. 建立人才入庫機(jī)制
1) 目標(biāo)崗位與后備崗位范圍
2) 人才儲(chǔ)備數(shù)量分析
3) 明確入庫標(biāo)準(zhǔn)和組織內(nèi)部評(píng)價(jià)
4) 構(gòu)建分層分類人才池
2. 梯隊(duì)人才加速培養(yǎng)機(jī)制
1) 九宮格中不同人群發(fā)展策略
2) 不同層級(jí)學(xué)員發(fā)展重點(diǎn)及發(fā)展方式
3) 不同梯隊(duì)人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)關(guān)鍵
4) 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP制定和落地
5) “訓(xùn)練戰(zhàn)”循環(huán)賦能人才培養(yǎng)模式
6) “經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)”快速復(fù)制人才
3. 梯隊(duì)人才發(fā)展項(xiàng)目案例
1) 案例1：某上市新能源企業(yè)管培生培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目
2) 案例2：某變革轉(zhuǎn)型期企業(yè)青年人才培養(yǎng)項(xiàng)目
3) 案例3：某大型物流企業(yè)中層業(yè)務(wù)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目
4) 案例4：某多元化企業(yè)中層人員IDP實(shí)施項(xiàng)目
4. 人才庫的管理和更新
1) 人才培養(yǎng)機(jī)制
2) 人才任用機(jī)制
3) 人才內(nèi)部流動(dòng)機(jī)制
4) 人才保護(hù)機(jī)制
5) 人才庫退出機(jī)制
6) 人才出庫機(jī)制
5. 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略下的人才梯隊(duì)建設(shè)有效性衡量指標(biāo)設(shè)定

講師介紹
元曉敏老師 
 ◇ 原千億級(jí)上市企業(yè)全球總部學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)
 ◇ 20年企業(yè)人才發(fā)展與管理經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 3家企業(yè)大學(xué)運(yùn)營及管理經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)顧問
 ◇ 組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)專家
 ◇ “中國綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫專家
講師資歷
先后任職于500強(qiáng)半導(dǎo)體、汽車、新能源巨頭等全球性TOP企業(yè)總部，擔(dān)任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營管理總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人等崗位。
 ◇ 負(fù)責(zé)多個(gè)組織級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)和落地，籌建的企業(yè)大學(xué)和主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目曾多次獲得“中國最佳學(xué)習(xí)型組織”、“中國最具成長性企業(yè)大學(xué)”、“中國優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)”、“中國學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值大獎(jiǎng)”、“數(shù)字化最佳企業(yè)實(shí)踐”、“中國人才發(fā)展菁英獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。
 ◇ 任職3家企業(yè)大學(xué)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成企業(yè)大學(xué)5中心（案例中心、測(cè)評(píng)中心、行動(dòng)學(xué)習(xí)中心、認(rèn)證中心、運(yùn)營中心） 的重要籌建和運(yùn)營管理工作，并獲得唯一一個(gè)職能部門“全球年度最佳團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)。
 ◇ 元老師擁有超過20年甲方豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)外，還曾擔(dān)任乙方知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人才研究院院長及產(chǎn)品總監(jiān)等崗位，賦能內(nèi)部培訓(xùn)顧問和銷售團(tuán)隊(duì)成長，開發(fā)特色培訓(xùn)產(chǎn)品，為客戶提供人才和培訓(xùn)綜合性解決方案等。
 ◇ 多家上市公司領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)咨詢顧問，先后成功幫助多家企業(yè)搭建戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
 ◇ 體系、人才梯隊(duì)體系、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、案例中心體系搭建、課程開發(fā)等項(xiàng)目，多門版權(quán)課程開發(fā)者及項(xiàng)目導(dǎo)師。
專注領(lǐng)域
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才管理與開發(fā)、人才梯隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建、組織經(jīng)驗(yàn)萃取等領(lǐng)域的診斷、咨詢、培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)等多種方式
主講課程
 ◇ 版權(quán)課：《百煉成金——3P經(jīng)驗(yàn)萃取©》、《拍案成課——5C情境案例課程開發(fā)©》、《蝶變——管理者16場(chǎng)情境修煉©》、《匠營——敏捷學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)©》
 ◇ 品牌課：《組織與人才戰(zhàn)略》、《關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)與人才盤點(diǎn)》、《敏捷人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與落地》、《團(tuán)隊(duì)賦能與輔導(dǎo)激勵(lì)》、《人才快速培養(yǎng)與復(fù)制體系打造》、《關(guān)鍵人才培養(yǎng)-IDP的實(shí)操及落地》、《師課共創(chuàng)——從經(jīng)驗(yàn)到萃取的課程開發(fā)》、《五維一體培訓(xùn)體系搭建》、《關(guān)鍵跨越——管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)型》等

課綱下載

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