培訓關鍵詞：創(chuàng)新力培訓,德魯克培訓

創(chuàng)新力：德魯克有效創(chuàng)新助力企業(yè)穿越經濟低迷期(黃智)課程介紹：

課程概述/Overview
歡迎您參與了解和研討以下話題：
1.宏觀經濟低迷、行業(yè)太卷、團隊迷茫情況下企業(yè)的生存之道？
2.為什么在商超這個很傳統(tǒng)、非常卷的行業(yè)，胖東來卻能現(xiàn)象級成功？
3.為什么在地產退熱后，眾多地產商爆雷，龍湖作為規(guī)模民營地產仍屹立不倒？
4.作為地產供應商的某園林公司如何能在賽道不利情況下游刃有余？
5.鄉(xiāng)村基如何運用德魯克創(chuàng)新知識，再次崛起成為中式快餐領軍品牌？
6.德魯克知識如何陪伴快樂食間十年，并助力其取得高校團餐領先地位？
7.創(chuàng)新知識如何用到子女教育中，幫助家長和孩子不躺平不內卷？

學員收益：
1.系統(tǒng)掌握創(chuàng)新的目的、創(chuàng)新的線索、創(chuàng)新的組織管理、創(chuàng)新的戰(zhàn)略定位相關知識；
2.掌握六個實用的創(chuàng)新工具，助力企業(yè)實施業(yè)務創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新；
3.了解德魯克對創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的知識，解讀當下熱點企業(yè)成功之道，開拓視野。

課程的三大特點：
1.全景式解構：既忠于原書，又以德魯克整體管理思想為底層知識對《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》一書進行提煉和整合，幫助學員更好理解德魯克創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的相關知識；
2.多維度案例：通過豐富的案例并用德魯克知識解讀，幫助不同背景學員更容易理解吸收和應用，案例既有下行期行業(yè)（地產、商超）、平穩(wěn)期行業(yè)（快餐、團餐），也有快速增長的行業(yè)（新能源汽車、健康教育等）；企業(yè)規(guī)模從千萬級到千億級；既有初創(chuàng)企業(yè)，也有30年企業(yè)；既有公眾熟知的企業(yè)，也有老師輔導的成長中企業(yè)；既有認真學習實踐德魯克的企業(yè)，也有未系統(tǒng)學習但踐行德魯克管理的企業(yè)；

課程大綱/Outline
一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新概述（原書前言與第1章）
1.“創(chuàng)新”是搞發(fā)明？“企業(yè)家精神”只有老板才需要？
2.德魯克的創(chuàng)新與管理之間關系？ 
3.創(chuàng)新模型：創(chuàng)新目的、創(chuàng)新來源、創(chuàng)新組織、創(chuàng)新戰(zhàn)略及四者的關聯(lián) 

二、創(chuàng)新的目的—創(chuàng)造顧客滿意贏得經濟績效（原書第19章）
1.三種顧客價值（功能價值、情感價值、社會價值）
2.德魯克創(chuàng)造顧客滿意的四要素（顧客滿意輪）
3.德魯克經典案例：“郵政”的顛覆式創(chuàng)新
4.現(xiàn)實案例：胖東來如何通過創(chuàng)造顧客滿意成為現(xiàn)象級網紅企業(yè)
5.親身經歷：龍湖物業(yè)實現(xiàn)顧客滿意和利潤增長背后的“顧客滿意輪”
6.親身經歷：大米先生的稱菜如何通過四要素實現(xiàn)顧客滿意和業(yè)績增長？
7.實用工具1實踐：“顧客滿意輪”助力阿爾茲海默癥患者的認知訓練

三、創(chuàng)新的來源—如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機遇的線索？（原書第3章第11章）
1.德魯克的創(chuàng)新七大來源簡述及關鍵差異（第3章-第9章）
2.尋找創(chuàng)新機遇的五個該做與三個不要做（第11章）
3.德魯克經典案例：從麥當勞創(chuàng)業(yè)史看創(chuàng)新的來源
4.現(xiàn)實案例：胖東來發(fā)展中的意外事件創(chuàng)新、不協(xié)調創(chuàng)新、流程創(chuàng)新
5.親身經歷：從14歲露露“玖菜園”餐廳創(chuàng)業(yè)看兒童教育的創(chuàng)新
6.親身經歷：企業(yè)學德魯克當中的“坑與雷”看咨詢機構的創(chuàng)新機遇
7.實用工具2實踐：“經營分析復盤會”幫助領先高校團餐企業(yè)創(chuàng)新與提升業(yè)績

四、創(chuàng)新的組織—如何通過組織管理抓住創(chuàng)新機遇？（原書第12章第15章）
1.新事業(yè)（初創(chuàng)事業(yè)）創(chuàng)業(yè)闖五關秘訣（第15章）
2.已有事業(yè)（現(xiàn)有事業(yè)）創(chuàng)新的三大工程與三大禁忌（第13章）
3.現(xiàn)實案例：用德魯克創(chuàng)業(yè)闖五關解讀胖東來的組織建設和創(chuàng)新文化建設
4.親身經歷：龍湖地產在創(chuàng)業(yè)階段和二次創(chuàng)業(yè)階段的組織創(chuàng)新
5.親身經歷：用“一條龍經理機制”助力某重慶連鎖小面企業(yè)打造高層團隊
6.實用工具3實踐：“企業(yè)X射線”助力某企業(yè)抓暑期旺季機會
7.實用工具4實踐：“創(chuàng)業(yè)自檢表”促使某小微創(chuàng)始人痛改前非

五、創(chuàng)新的戰(zhàn)略—如何確定新創(chuàng)事業(yè)的戰(zhàn)略定位？（第16章第18章）
1.孤注一擲、創(chuàng)造性模仿、企業(yè)家柔道、生態(tài)利基戰(zhàn)略各自適應場景（第16-18章）
2.德魯克經典案例：日本企業(yè)多次用企業(yè)家柔道反超美國企業(yè)
3.現(xiàn)實案例：胖東來堅定生態(tài)利基定位和創(chuàng)造性模仿取得所在區(qū)域的控制權
4.現(xiàn)實案例：小米汽車SU7用創(chuàng)造性模仿贏得開門紅
5.親身經歷：龍湖地產如何孤注一擲和創(chuàng)造性模仿成為房產民企中的一枝獨秀
6.親身經歷：鄉(xiāng)村基在蘇州用攻其軟肋實現(xiàn)破局與熱銷
7.實用工具5：“攻其軟肋五要害”
8.實用工具6：“創(chuàng)造性模仿三秘訣”

六、經濟低迷期給企業(yè)的建議
1.現(xiàn)實案例：某園林公司在雙重不利環(huán)境中游刃有余的啟示
2.德魯克管理知識學習中的三個典型誤區(qū)
3.企業(yè)學習實踐德魯克管理知識的三個秘訣
4.互動交流

講師介紹/Lecturer
黃智老師
德魯克管理體系資深講師
曾獲得龍湖地產“最佳教練獎”等多個獎項
NLP國際執(zhí)行師

工作經歷：
5年商業(yè)零售業(yè)經驗、16年地產行業(yè)管理、咨詢和培訓（服務超100家地產、其中35家是中國地產50強、70%是多次合作）、7年餐飲業(yè)咨詢經驗。
德魯克知識深度學習實踐者， 舉辦德魯克公益讀書會超10期（含《有效管理者》、《管理的實踐》、《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》共計近百場次）。
曾擔任清華大學長三角研究院 、北大匯豐商學院、浙江大學經濟學院、中山大學等知名高校的MBA及總裁班特邀講師。
用德魯克知識7年陪伴鄉(xiāng)村基集團（含大米先生品牌）走向全國中式快餐領先品牌。
用德魯克知識6年陪伴快樂食間從地方品牌成為全國高校團餐領先品牌。
咨詢客戶還有宇通客車、長安汽車、民生銀行、招商銀行、中信銀行、麻老虎火鍋等。

主講課程：《德魯克有效創(chuàng)新助力企業(yè)穿越經濟低迷期》等
大客戶成功案例：
•德魯克管理知識課程、德魯克知識在一線的行動學習
•推動鄉(xiāng)村基門店經營案例提煉、經營知識沉淀和推廣
•輔導鄉(xiāng)村基建設基于駕校理論的店長培育體系
•輔導門店及區(qū)域激勵機制完善
•輔導人才招聘優(yōu)化（含進攻上海、蘇杭等地人才輸出）
•鄉(xiāng)村基（含大米先生）人力資源部及供應鏈管理教練
•輔導時間：2017年-2024年

課綱下載

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