職業(yè)經(jīng)理的全面思維訓(xùn)練--創(chuàng)新思維訓(xùn)練(杜繼南)課程介紹：

人的命運(yùn)是由思維模式?jīng)Q定的。
 
1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過(guò)程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。左腦負(fù)責(zé)：語(yǔ)言、文字、數(shù)據(jù)、列表和邏輯等，右腦負(fù)責(zé)：圖像、空間、色彩、情感和創(chuàng)造力等，當(dāng)時(shí)該理論的誕生轟動(dòng)世界，史培利因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。從此之后在上世紀(jì)70-80年代大量的科學(xué)家開(kāi)始探索大腦的奧秘。其中最著名的是英國(guó)的學(xué)者托尼.巴贊(Tony Buzan)和美國(guó)的奈德.赫曼博士(Ned Hermann)，特別是奈德.赫曼博士所著作的《全腦優(yōu)勢(shì)》闡述了全新的大腦思考的模式“全腦技術(shù)”，并開(kāi)發(fā)出HBDI問(wèn)卷幫助人們了解自己的大腦類(lèi)型和優(yōu)勢(shì)。

不過(guò)人們由于各種原因（比如：社會(huì)環(huán)境，個(gè)性，年齡，成長(zhǎng)因素，工作特征，組織文化等）總是在思考問(wèn)題時(shí)偏向于某一個(gè)半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能全面思考。例如：通常來(lái)說(shuō)西方人注重左腦邏輯思維，優(yōu)點(diǎn)是決策時(shí)注重?cái)?shù)據(jù)事實(shí)、處事客觀，但是決策緩慢死板。中國(guó)人注重右腦發(fā)散思維處事靈活、決策快、會(huì)變通，但是風(fēng)險(xiǎn)大。

基于以上的理論基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)人的左右腦的分工特性分析，結(jié)合人在解決問(wèn)題問(wèn)題時(shí)在不同階段使用左右腦的重點(diǎn)性和先后性，使學(xué)員掌握到在解決問(wèn)題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。從而使學(xué)員在實(shí)際工作中、解決問(wèn)題中能做到科學(xué)與藝術(shù)的平衡。本課程設(shè)計(jì)了“全腦創(chuàng)新解決問(wèn)題的雙漏斗模型”，使學(xué)員形象化地掌握解決問(wèn)題的方法、流程和工具，通過(guò)四個(gè)階段產(chǎn)生解決問(wèn)題的方案：
第一階段：右腦發(fā)散思維尋找問(wèn)題的可能原因
第二階段：左腦集中思維確定問(wèn)題的核心原因
第三階段：右腦創(chuàng)新思維想出解決問(wèn)題的所有方案
第四階段：左腦邏輯思維決策最佳方案

本課程最大亮點(diǎn)是把在西方企業(yè)和咨詢(xún)顧問(wèn)公司中使用的行之有效的10個(gè)工具傳遞給學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的四個(gè)階段，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和操作性。
 
● 課程大綱 

0.5小時(shí) Kick-off （分組及制定規(guī)則）
 學(xué)員與講師在課程中的定位
 課程的主體內(nèi)容介紹及重點(diǎn)
 如何學(xué)習(xí)這門(mén)課程（內(nèi)化與照搬） 

分組游戲“單詞組合”
講解
創(chuàng)新與左右腦平衡
案例： 增加體重

一．創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題
1.5小時(shí)  創(chuàng)新與智力的相關(guān)性
   沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)
 創(chuàng)造與創(chuàng)新
 創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義
 創(chuàng)新思維解決問(wèn)題能力測(cè)試和評(píng)價(jià)
 HBDI大腦解決問(wèn)題的模型 

智力曲線與創(chuàng)造力曲線
如何進(jìn)行創(chuàng)新管理
案例：索尼與松下
案例：3M公司發(fā)展史
創(chuàng)造力問(wèn)卷測(cè)試

二．全腦思維創(chuàng)新解決問(wèn)題的步驟、方法和工具
1小時(shí) 
1.  主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—如何找出企業(yè)、團(tuán)隊(duì)潛在問(wèn)題
   方法一：通過(guò)打破“固有思維”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
   否定過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)
   注意力導(dǎo)向轉(zhuǎn)移
   參照物改變
   方法二：通過(guò)“質(zhì)疑法”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
 找出產(chǎn)品和服務(wù)的客觀現(xiàn)實(shí)和主觀狀況
 通過(guò)WHY A/B/C 模式找出問(wèn)題
   方法三：通過(guò)“獎(jiǎng)懲分析法”找出未來(lái)重要問(wèn)題 

練習(xí)： 解決 “最近企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本上升”的問(wèn)題
案例：電腦鍵盤(pán)的設(shè)計(jì)
案例：產(chǎn)品與服務(wù)缺陷的發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)

0．5小時(shí) 
2． 右腦發(fā)散分析問(wèn)題—找出產(chǎn)生問(wèn)題的所有因素
a. 哪里發(fā)生問(wèn)題/為什么發(fā)生了問(wèn)題
b. 在實(shí)際工作中的分析工具
  WHY—WHY分析法
  金字塔分析法
  比較分析法 講授、案例
講授結(jié)合案例練習(xí)
案例：夏天洗衣機(jī)銷(xiāo)量下降
練習(xí):開(kāi)會(huì)遲到的問(wèn)題解決
練習(xí)：客戶投訴率增加原因

1小時(shí) 
3．左腦集中確定問(wèn)題—找出解決問(wèn)題的方向
 數(shù)據(jù)集中模式—帕雷托矩陣
 多次投票法
 正確地描述核心問(wèn)題
        ----（終極目標(biāo)與中間目標(biāo)） 

案例：天然氣，汽車(chē)氣囊的
誕生
案例分析：美贊臣產(chǎn)品配方
的決策
企業(yè)如何提高滿意率

1.5小時(shí) 4． 右腦創(chuàng)新解決問(wèn)題—找出所有解決問(wèn)題的方案
 借鑒創(chuàng)意法
 頭腦風(fēng)暴法-Brainstorming
頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（一）
      ----名義群體法
頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（二）
     ----逆向思維法       
頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（三）
     ----循環(huán)思維法-635
 思維導(dǎo)圖法-Mind Mapping  

案例:萬(wàn)寶路香煙的品牌重塑與西部牛仔
案例:Swatch手表的創(chuàng)立
游戲：流落荒島的皮帶功能
講授頭腦風(fēng)暴的八個(gè)激發(fā)
方式

0.5小時(shí) 5． 左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問(wèn)題的方法
a. 邏輯決策和直覺(jué)決策
b. 決策工具應(yīng)用
 價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法
 評(píng)估矩陣法 

案例：、IBM的決策模式
案例：如何選擇客戶和市場(chǎng)
工作與生活的應(yīng)用例子
游戲：秘書(shū)的招聘與選擇

10分鐘  

解決問(wèn)題的核心思想
        ---延遲判斷
        ---商業(yè)應(yīng)用
 課程的問(wèn)題和總結(jié) 

練習(xí)：奇怪的數(shù)學(xué)題
交流互動(dòng)

● 講師介紹 杜繼南  Alex Du

FORUM、GEC、DDI等著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授權(quán)講師
美國(guó)APTT機(jī)構(gòu)（德•波諾思維訓(xùn)練教程）
授權(quán)認(rèn)證“六帽思考法”, “水平思維” 講師
美國(guó)赫曼集團(tuán)“HBDI全腦優(yōu)勢(shì)”認(rèn)證分析師
美國(guó)阿拉莫ALAMO“突破性思維”認(rèn)證講師
人力資源心理學(xué)  碩士
1999年開(kāi)始從事培訓(xùn)工作�？偱嘤�(xùn)課時(shí)約
8000課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員約達(dá)20000人次

十年?duì)I銷(xiāo)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾為南方航空、廣東移動(dòng)、美的、美贊臣、日立電梯等多家著名公司提供市場(chǎng)推廣及營(yíng)銷(xiāo)企劃.，借助對(duì)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的系統(tǒng)性研究和整合多年企業(yè)輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，融合個(gè)人風(fēng)格及智慧，架構(gòu)成一套最實(shí)用的營(yíng)銷(xiāo)哲學(xué)和方法。曾出版培訓(xùn)音像產(chǎn)品《銷(xiāo)售人員的十堂專(zhuān)業(yè)必修課》、《大客戶銷(xiāo)售與管理》等。
    近幾年主要`專(zhuān)注于思維學(xué)的教學(xué)，希望通過(guò)促進(jìn)企業(yè)、管理者和員工的思維能力的提升來(lái)解決問(wèn)題、提升業(yè)績(jī)、達(dá)成組織目標(biāo)。曾為廣東移動(dòng)、騰訊、諾基亞西門(mén)子、IBM、冠捷電子SONY等企業(yè)提供創(chuàng)新思維項(xiàng)目和培訓(xùn)。其中《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》課程廣受好評(píng)。

歷任英國(guó)葛蘭素威康（現(xiàn)葛蘭素史克）銷(xiāo)售經(jīng)理:1994-1998
瑞士雪蘭諾集團(tuán)銷(xiāo)售經(jīng)理: 1998-2001
美國(guó)美贊臣公司全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理:2001-2002
眾行（美國(guó)GEC）管理顧問(wèn)公司高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：2002-2007

其授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、細(xì)致而又活潑；案例豐富、生動(dòng)，能在上課的一開(kāi)始便迅速抓住授課人員心理，有很好的場(chǎng)控能力及應(yīng)變能力

電信、郵政與能源：
廣東移動(dòng)（涵蓋各地分公司）、河南移動(dòng)、上海移動(dòng)、廣東通信、廣東省郵政局、中國(guó)聯(lián)通、
廣東省電信規(guī)劃設(shè)計(jì)院、南方電網(wǎng)、金鵬集團(tuán)；
家電：
美的電器、SONY、步步高、青島海信、格力電器、格蘭仕、科龍、TCL、松下萬(wàn)寶、
國(guó)光電器、華凌、銀聲汽車(chē)音響；
消費(fèi)品與服務(wù)業(yè)：
廈門(mén)可口可樂(lè)、百事可樂(lè)（深圳、福州、武漢）、南方航空、深圳航空、美國(guó)安檢、中港四航局二公、汕頭航標(biāo)處、南方李錦記、麒麟統(tǒng)一啤酒、廣州達(dá)能、藍(lán)月亮、深圳天虹商場(chǎng)；
房地產(chǎn)與建材：
萬(wàn)科、興業(yè)地產(chǎn)、百安居、富力地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、合生創(chuàng)展、金地集團(tuán)、雅居樂(lè)、碧桂園、、中信（華南）集團(tuán)、美林基業(yè)、阿波羅建材；
醫(yī)藥保�。�
葛蘭素史克、上海羅氏、瑞士雪蘭諾、美國(guó)賽生公司、美贊臣、廣州醫(yī)藥公司、中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)廣州公司、SFDA南方醫(yī)藥、佰易藥業(yè)、百特醫(yī)療用品、天普生化醫(yī)藥、金域醫(yī)學(xué)、北京醫(yī)大時(shí)代科技發(fā)展有限公司；
IT、汽車(chē)與物流：
馬士基、諾基亞、民航信息網(wǎng)絡(luò)、京信通信、騰訊科技、盈通網(wǎng)絡(luò)、朗科深圳、東莞科泰電子、廣州瑞達(dá)通信、豐田、中外運(yùn)-敦豪、寶供物流；
銀行與證券：
廣發(fā)證券、中國(guó)銀行、廣東發(fā)展銀行、瑞穗實(shí)業(yè)上海分行、順德農(nóng)村信用合作社；
制造業(yè)與工業(yè)：
日立電梯、愛(ài)普生、佳能、三菱電機(jī)、施耐德太古（廣州）配電設(shè)備、美芝制冷設(shè)備、歐司
朗照明、汽巴精化、艾利（廣州）包裝、皇家空調(diào)設(shè)備工程、漢高化學(xué)制品、天普生化泰精密壓鑄、安美特化工、聯(lián)眾不銹鋼、林德——廈門(mén)叉車(chē)、萬(wàn)昌印刷包裝、東莞長(zhǎng)安美泰玩具。

思維培訓(xùn)課程：
全腦思維創(chuàng)新解決問(wèn)題、六頂思考帽、水平思維、突破性思維、HBDI全腦思維
銷(xiāo)售培訓(xùn)系列：
KAM銷(xiāo)售技巧、銷(xiāo)售中的談判技巧、銷(xiāo)售渠道管理、銷(xiāo)售演示技巧、營(yíng)銷(xiāo)技巧培訓(xùn)、營(yíng)銷(xiāo)
策劃與運(yùn)作、銷(xiāo)售輔導(dǎo)、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理、系列銷(xiāo)售培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估；
通用管理課程：
基層主管的領(lǐng)導(dǎo)技巧、創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型組織、從技術(shù)走向管理、高效人士7個(gè)好習(xí)慣、授權(quán)
技巧、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工激勵(lì)、科學(xué)的工作方法；有效溝通；

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