共同頻道——職場(chǎng)溝通技能訓(xùn)練(胡剛)課程介紹：

課程背景Course Background
我們認(rèn)為：
 ◇ 良好的溝通習(xí)慣，比溝通的技巧更重要；
 ◇ 溝通是需要成本的，溝通不良成本更高；
 ◇ 單靠“加強(qiáng)”溝通不能真正改善溝通，必須改變溝通的方式，改善溝通的目的是為了降低溝通成本；
 ◇ 增加對(duì)人際關(guān)系的投入，可以有效降低溝通成本；
 ◇ “溝通頻道”可以幫助我們隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不良溝通習(xí)慣，并有效改善；
……

課程收益Competence and Skills Acquired
 ◇ 了解造成溝通障礙的主要原因，學(xué)會(huì)識(shí)別溝通的障礙；
 ◇ 借助“溝通頻道”的概念，隨時(shí)關(guān)注溝通過(guò)程以改善溝通習(xí)慣；
 ◇ 掌握有效的溝通模式和方法；
 ◇ 了解情商模型和人際關(guān)系基本原理；
 ◇ 掌握與上下級(jí)溝通的有效方法；
 ◇ 掌握跨部門(mén)溝通的有效方法。

課程大綱Scope and Coverage
開(kāi)場(chǎng)：破冰和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建
一 溝通的主要問(wèn)題與障礙
內(nèi)容簡(jiǎn)介：從問(wèn)題著手，幫助學(xué)員了解溝通的基本概念和原理，并認(rèn)識(shí)到有效溝通的重要性。
進(jìn)行方式：講授、互動(dòng)游戲。
 ◇ 什么是溝通？
 ◇ 對(duì)溝通的成本與效果；
 ◇ 溝通中常見(jiàn)的問(wèn)題與后果；
 ◇ “頻道”差異——導(dǎo)致溝通障礙的本質(zhì)原因。
二 改善溝通的契機(jī)——識(shí)別頻道差異
內(nèi)容簡(jiǎn)介：幫助學(xué)員了解頻道的一致性是有效溝通的前提，并學(xué)會(huì)識(shí)別頻道差異的警訊。
進(jìn)行方式：講授、錄像教學(xué)、小組討論。
 ◇ 頻道不一致的溝通一定是低效的；
 ◇ 如何識(shí)別溝通頻道差異的信號(hào)；
 ◇ 頻道差異的類(lèi)型分析；
 ◇ 導(dǎo)致溝通頻道差異的原因。
三 溝通的五要素
內(nèi)容簡(jiǎn)介：幫助學(xué)員掌握溝通的五大要素，并學(xué)會(huì)使用有效的策略協(xié)調(diào)到和諧的頻道。
進(jìn)行方式：講授、演示、互動(dòng)練習(xí)。
 ◇ 簡(jiǎn)單有效的表達(dá)；
–  （互動(dòng)游戲：傳畫(huà)游戲）
–  （表達(dá)練習(xí)：向外行解釋專(zhuān)業(yè)名詞）
 ◇ 傾聽(tīng)——象對(duì)方一樣思考；
 ◇ 提問(wèn)——讓對(duì)方跟著你的思路走；
–  （互動(dòng)游戲：客人的假鈔）
 ◇ 回應(yīng)——關(guān)注溝通中的情緒和情感；
–  （分組討論：老狼與狐貍）
 ◇ 行動(dòng)！——用非常方式取得話(huà)語(yǔ)權(quán)；
 ◇ 針對(duì)不同溝通問(wèn)題的溝通策略。
四 性格差異與人際關(guān)系
內(nèi)容簡(jiǎn)介：幫助學(xué)員了解改善人際關(guān)系的基本原理。通過(guò)性格差異的分析，幫助學(xué)員更好地了解自己和他人，悅納自我和他人。
進(jìn)行方式：講授、性格分析、小組討論。
 ◇ 什么是情商，情商與人際關(guān)系；
 ◇ 周-哈里窗——如何了解自己；
 ◇ 性格分析；
 ◇ 如何與不同性格的人相處；
 ◇ 性格差異與有效的團(tuán)隊(duì)溝通；
五 上下溝通的問(wèn)題與對(duì)策
內(nèi)容簡(jiǎn)介：針對(duì)管理中常見(jiàn)的上下溝通問(wèn)題進(jìn)行研討。
進(jìn)行方式：講授、分組討論、角色扮演。
 ◇ 心理防衛(wèi)——引發(fā)溝通沖突與信任危機(jī)的心理原因；
 ◇ 如何通過(guò)溝通建立信任關(guān)系。
 ◇ 常見(jiàn)的上下溝通問(wèn)題；
 ◇ 如何準(zhǔn)確把握上司的意圖；
 ◇ 如何獲得上司的信任；
 ◇ 如何有效輔導(dǎo)下屬。
六 跨部門(mén)溝通
內(nèi)容簡(jiǎn)介：針對(duì)業(yè)務(wù)中，各部門(mén)間信息傳遞與協(xié)調(diào)的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找共識(shí)和解決方案。
進(jìn)行方式：分組討論、互動(dòng)游戲。
 ◇ 跨部門(mén)溝通環(huán)節(jié)與常見(jiàn)問(wèn)題；
–  （互動(dòng)游戲：決勝全中國(guó)）
 ◇ 造成跨部門(mén)溝通問(wèn)題的本質(zhì)原因之一
–  立場(chǎng)和角度不同；
 ◇ 換位思考與信息共享；
 ◇ 造成跨部門(mén)溝通問(wèn)題的本質(zhì)原因之二
–  專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域差異，缺乏共同語(yǔ)言；
 ◇ 部門(mén)間團(tuán)隊(duì)建設(shè)與知識(shí)共享。
七 Q&A
沒(méi)有練習(xí)就沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)！

培訓(xùn)講師 Trainer

胡剛老師
畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理學(xué)系。 曾任震旦集團(tuán)/上海震旦家具有限公司培訓(xùn)經(jīng)理。開(kāi)創(chuàng)了以“溝通頻道”為核心概念的課程體系。
主張的培訓(xùn)——讓學(xué)員在快樂(lè)中領(lǐng)悟
“被他耍了！”——在開(kāi)懷大笑后，幡然醒悟
“你是老狼”——讓別人劍拔弩張的爭(zhēng)議，原來(lái)可以這樣輕松化解
“頻道差異“——每天都困擾我們的問(wèn)題，原來(lái)就這么簡(jiǎn)單
“快樂(lè)地領(lǐng)悟”——在一次次點(diǎn)頭微笑后，大徹大悟

服務(wù)企業(yè)
伊利集團(tuán)、花旗集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、諾基亞西門(mén)子、中國(guó)電信、信息科技(浙江)有限公司、上海地鐵運(yùn)營(yíng)公司、上海軌道交通維保中心、上海煙草、AREVA變壓器有限公司、南京佛吉亞汽車(chē)、廣州東風(fēng)日產(chǎn)、長(zhǎng)安福特、中石化、中海油、美國(guó)總統(tǒng)輪船、耀華皮爾金頓、攜程旅游、九州通物流、立信長(zhǎng)江會(huì)計(jì)師事務(wù)所、金蝶軟件、城開(kāi)集團(tuán)、世茂集團(tuán)、中智人力資源、光通通訊、南都房產(chǎn)、科弘電子、上海震旦家具有限公司、華潤(rùn)微電子、李寧體育用品、福臨門(mén)食品、國(guó)泰君安證券、滬東中華造船（集團(tuán)）有限公司、AMT-企業(yè)資源管理研究中心、資生堂、秦山核電站、武漢阿�，mAREVA（法資）上海阿海琺AREVA（法資）、浙江大有電力公司、上海軌道交通維護(hù)保障中心、上海地鐵運(yùn)營(yíng)二公司、上海地鐵運(yùn)營(yíng)三公司、廣州移動(dòng)、廣州東風(fēng)日產(chǎn)、廣東立信集團(tuán)、道富信息科技(浙江)有限公司、廣州長(zhǎng)安福特汽車(chē)、南京佛吉亞汽車(chē)、上海錦湖日歷塑膠有限公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)第二十四研究所、恩斯克投資有限公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)第51研究所、大金（中國(guó)）投資有限公司、中華職業(yè)學(xué)校（國(guó)家級(jí)重點(diǎn)）、老板電器、上海航天技術(shù)研究院、三菱日聯(lián)銀行、南京大眾汽車(chē)、上海銀行、長(zhǎng)安福特馬自達(dá)（重慶）、國(guó)家電網(wǎng)、浙江西子富德電機(jī)有限公司、康迪泰克（中國(guó)）橡塑技術(shù)有限公司。

企業(yè)反饋
聽(tīng)了胡老師的課以后，我才領(lǐng)悟到，以前我們企業(yè)砍這個(gè)砍那個(gè)成本，其實(shí)最大的成本是溝通不暢所導(dǎo)致的內(nèi)耗，對(duì)我觸發(fā)很大。
——陳先生，伊利集團(tuán)高管
此次溝通的課程很多內(nèi)容上面較有新意，尤其是頻道的概念深入人心，使得整個(gè)課程的主線(xiàn)非常鮮明。
——王先生（科研工程師），上海磁浮交通發(fā)展有限公司
講師授課中思路非常清晰、表達(dá)也很清楚，讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了定位，溝通的概念變得通俗而且容易理解，而不再是抽象的概念。
——費(fèi)先生（人事部課長(zhǎng)），橫濱橡膠（中國(guó)）有限公司
聽(tīng)過(guò)好的培訓(xùn)課，沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么好的。
——盧先生（總務(wù)課長(zhǎng)），東風(fēng)日產(chǎn)
找到了以最少的溝通成本達(dá)成最大的效益的溝通方法。
——胡先生，中國(guó)移動(dòng)
老師與學(xué)生的互動(dòng)較多，溝通頻道暢通無(wú)阻。
——韓小姐，國(guó)家電力
充分利用各種案例簡(jiǎn)明講述各種溝通中的方法，案例豐富，貼切，實(shí)用。
——陳先生，上海地鐵運(yùn)營(yíng)公司
深入淺出，通俗易懂，通過(guò)生動(dòng)的小故事，得出正確的思維和剖析。
——項(xiàng)先生，中石化
比較生動(dòng)，剖析力較強(qiáng)，有啟發(fā)性。
 ——丁先生，諾基亞西門(mén)子

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