高效招聘與選材技巧(石睿)課程介紹：

課程背景

    今天，要讓企業(yè)“贏”，找到合適的人材無疑是成功的“不二法門”。 我們可以把一只鴨子培養(yǎng)的會上樹，但我們何不招聘一只猴子。招聘到合適的人，對企業(yè)來講是一筆財富！
    今天，你成為了一名掌握“生殺大權(quán)”的招聘官，也許你滿腹經(jīng)綸，也許你閱人無數(shù)，但無論如何，這個公司，這個職位對于你來說都是一個全新的“任務(wù)”。
然而，很多時候，我們都在為如下的情形所困擾：
 ◇ 不能清晰地界定企業(yè)到底需要什么樣的人材！
 ◇ 經(jīng)�；鸺被鹆堑匕讶苏衼�，但沒過多久，因為種種不合適，還得再重來！
 ◇ 經(jīng)常發(fā)現(xiàn)求職者在實際工作中的表現(xiàn)不如TA們當(dāng)初所描述那樣精彩！
 ◇ 一頭是用人部門催著要人，一頭是手頭的招聘目標(biāo)卻遲遲未能達(dá)成，心無限茫然......
 ◇ 經(jīng)常很困惑，作為一名招聘官，我到底應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)與技能？
請相信，正在受到上述困擾的你并不孤單！因為許多高效招聘官成長路上都留下過這樣的痕跡......
招聘，重在匹配。突破，一定有方法！
如何有效實現(xiàn)匹配，除了理念外，更重要的是系統(tǒng)化的套路與實戰(zhàn)方法。
建立統(tǒng)一的招聘標(biāo)準(zhǔn)、同一把衡量的“尺子”、統(tǒng)一的人才識別技術(shù)才能解決以上問題。
本課程將通過互動式授課和大量練習(xí)，幫助學(xué)員快速提高招聘甄選面試水平，形成人才甄選的基本套路和方法，更有效的為企業(yè)找到所需人才。

課程目標(biāo)

 ◇ 系統(tǒng)梳理招聘選才流程
 ◇ 強(qiáng)化結(jié)構(gòu)化選才意識
 ◇ 熟悉結(jié)構(gòu)化選才工具
 ◇ 掌握行為邏輯面試法的精髓
 ◇ 悟道高效招聘官的修養(yǎng)
 
課程內(nèi)容

第一篇 準(zhǔn)備篇：招聘前期準(zhǔn)備中
招聘，創(chuàng)造價值
 ◇ 【案例討論1】A公司的發(fā)展之困
 ◇ 招聘如何為企業(yè)創(chuàng)造價值
 ◇ 招聘=招募+甄選
 ◇ 招聘工作的本質(zhì)：匹配
 ◇ 松下幸之助的用人觀
招聘官在招聘工作中的角色
 ◇ 招聘就像談戀愛，而你只是介紹人
 ◇ 分工合作，干活不累?直線部門承擔(dān)招聘第一責(zé)任
結(jié)構(gòu)化招聘選才流程
 ◇ 【案例討論2】越來越亂的招聘
 ◇ l什么是結(jié)構(gòu)化的招聘選才
 ◇ l典型的結(jié)構(gòu)化選才模型-BBSI
招聘選才考察標(biāo)準(zhǔn)
 ◇ 【案例討論3】招聘誰說了算？
 ◇ 各崗位任職的6緯度考察：解讀勝任力
 ◇ 職位說明書的弦外之音
 ◇ 崗位匹配性與適應(yīng)性
 ◇ 招聘甄選手冊設(shè)計與運(yùn)用
篇章階段性小結(jié)
第二篇 工具篇:招聘選才工具箱
傳統(tǒng)招聘選才有誤區(qū)
 ◇ 【小組討論】大家熟悉的傳統(tǒng)招聘選才有何問題？
 ◇ 傳統(tǒng)招聘選才的六大典型誤區(qū)
典型招聘選才考察方式
 ◇ 二度空間：信度與效度
 ◇ l14種典型考察方式比較
選才工具之篩選
 ◇ 簡歷篩選
 ◇ 【現(xiàn)場演練1】簡歷審讀
選才工具之過濾與聚焦
 ◇ 【現(xiàn)場演練2】B公司HR經(jīng)理的招聘
 ◇ 評價中心技術(shù)
 ◇ 案例分析
 ◇ 角色扮演
 ◇ 文件筐處理
 ◇ 性向測試
實戰(zhàn)選才模式設(shè)計
 ◇ 【典故分享】吳宮殺姬
 ◇ 實戰(zhàn)選才核心：著眼實踐+強(qiáng)調(diào)實踐+現(xiàn)場實證
 ◇ 實戰(zhàn)選才關(guān)鍵要點
篇章階段性小結(jié)
第三篇 面試上篇:高效面試熱身操
行為邏輯面試法詳解
 ◇ 【案例討論4】王小蒙的困惑
 ◇ 行為面試法核心STAR
行為事件要判斷
 ◇ 完整行為事件
 ◇ 不完整行為事件
 ◇ 假行為事件
 ◇ 【現(xiàn)場演練3】行為事件判斷練習(xí)
提問+追問，讓“偽裝”無處遁形
 ◇ l6類經(jīng)典面試提問技巧
 ◇ 引入式問題
 ◇ 行為式問題
 ◇ 虛擬情景式問題
現(xiàn)場面試實戰(zhàn)演練：舉例+模擬更實用
 ◇ 【現(xiàn)場演練4】某企業(yè)行政部文員的招聘
 ◇ 【現(xiàn)場演練5】A-O-R面試片斷
 ◇ 【資料閱讀】常用面試十問
高質(zhì)量問題的“三高標(biāo)準(zhǔn)”
 ◇ 是否具針對性與有效性
 ◇ 是否容易被“概念應(yīng)答”
 ◇ 是否具有對應(yīng)性
 ◇ 【現(xiàn)場練習(xí)】修改問題
篇章階段性小結(jié)
第四篇 面試下篇:高效面試進(jìn)階班
面試過程需控制
 ◇ 面試前：確保準(zhǔn)備工作到位
 ◇ 面試中：掌握關(guān)鍵信息
 ◇ 面試后：有效決策與收尾
應(yīng)聘者應(yīng)答評判有規(guī)則
 ◇ 【現(xiàn)場演練6】你認(rèn)為誰更具潛質(zhì)？
面試評估與錄用決策考實力
 ◇ 面試評估步驟
 ◇ 錄用決策依據(jù)：定量與定性評估
測謊環(huán)節(jié)學(xué)問大
 ◇ 語言測謊
 ◇ 身體語言測謊
背景調(diào)查少不了
 ◇ 背景調(diào)查現(xiàn)狀面面觀
 ◇ 背景調(diào)查可靠性來源
篇章階段性小結(jié)
第五篇 收官篇  招聘后期巧收尾
招聘工作評估與招聘系統(tǒng)優(yōu)化
給新人一張入職地圖
 ◇ 【情景回放1】入職當(dāng)天
篇章階段性小結(jié)

培訓(xùn)講師：石睿老師

教育及資格認(rèn)證：
北京交通大學(xué)物理學(xué)學(xué)士；上海財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)碩士  ；曾接受過臺灣著名人力資源、TTT、MTP培訓(xùn)專家培訓(xùn)。
講師經(jīng)歷及專長：
曾任職大型日資、歐美制造業(yè)及知名服務(wù)機(jī)構(gòu)，歷任生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理助理、總經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理等職位，擁有十年以上的實務(wù)工作經(jīng)驗。熟悉企業(yè)各部門運(yùn)作之法，深諳制造型企業(yè)對員工的選、育、用、留之道，特別對企業(yè)基層管理人員的培育及激勵有自己獨特的見解與闡釋。在職期間對所在企業(yè)的員工崗位培訓(xùn)工作也頗有建樹。
石老師對目前制造企業(yè)員工的行為及表現(xiàn)特點深有研究，能以自己十幾年現(xiàn)場管理、人力資源管理及培訓(xùn)工作職業(yè)生涯積累的大量實際操作經(jīng)驗和系統(tǒng)的理論知識為基礎(chǔ)，全方位的為企業(yè)提供有針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)與咨詢診斷，注重解決管理理念及執(zhí)行力問題，最大限度地將培訓(xùn)和咨詢的效果固化為企業(yè)的生產(chǎn)力，并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的實用性，以及培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。
石老師擅長的精品課程有：《TWI基層管理者管理技能提升》、《基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《80、90后員工管理》、《人員招聘與面試技巧》……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
石老師曾服務(wù)過眾多知名企業(yè)，其中有長安汽車、惠州東風(fēng)本田、京瓷、蒂森克虜伯、美心食品、本田汽車零部件、海格通信、維他奶、索斯科鎖定技術(shù)、裕同印刷、百事飲料、櫻泰汽車、德氏鶴山紙制品、中京電子科技、萬機(jī)儀器、海信容聲冰箱、東方電氣、東進(jìn)照明、冠今光電、東方電氣等公司。
石老師老師擅于在培訓(xùn)過程中以引導(dǎo)及啟迪的方式來最大限度地激發(fā)學(xué)員參與熱情，語言輕松，寓教于樂，培訓(xùn)深受學(xué)員好評！

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