TTT基礎——培訓授課技巧(朱老師)課程介紹：

把培訓授課中的“講解“搞懂練會，愛上培訓

課程時長

 ◇ 2天（14小時）

有何收獲？
 ◇ 能夠說明學習目標的重要性，并能寫出自備培訓內容的、含有4要素的學習目標
 ◇ 能夠運用結構化的方法，依據學習目標確認培訓內容
 ◇ 能夠依照講解4步驟，寫出自備培訓內容的講解操作說明
 ◇ 能夠運用講解4步驟，及3V、問答、PPT等輔助技巧現場授課

先決條件？
 ◇ 大專以上學歷，3年以上工作經驗
 ◇ 具備必要的業(yè)務技術或職能專長和經驗
 ◇ 對培訓有濃厚興趣

為何參加？
 ◇ 期待了解如何成為一名專業(yè)化的培訓師；
 ◇ 期望接受專業(yè)培訓，更有勇氣和信心站上講臺；
 ◇ 期盼擁有演練機會，并得到專家的指導和反饋，快速掌握必要的授課技巧
本課程每班最多15人，學員帶著3小時培訓內容來，2天培訓后學員帶著10分鐘培訓內容的“授課計劃”和“現場授課+導師點評”的視頻及“書面反饋報告”走，幫助學員真正有信心講好一堂培訓課程。

課程大綱

導入：
 ◇ 本次課程的學習目標和學習規(guī)則
 ◇ 每人2分鐘自我介紹，錄像，點贊

第一模塊：培訓、培訓師、培訓課程
 ◇ 什么是培訓？
 ◇ 什么是培訓師？
 ◇ 培訓課程的內容從哪兒來？

第二模塊：學習目標
 ◇ 學習目標的重要性
 ◇ 學習目標的4要素
現場實做：擬寫自備培訓內容的學習目標

第三模塊：從學習目標到培訓內容
 ◇ 從學習目標出發(fā)確認培訓內容
現場實做：梳理自備培訓內容，講師輔導答疑

第四模塊：培訓授課技巧1
 ◇ 講解4步驟
­ 激發(fā)興趣
­ 講解內容
­ 檢驗理解
­ 鼓勵應用
練習：小組以給定內容擬寫講解操作說明；代表發(fā)表，講師反饋
演練：給定內容的10分鐘演練，學員對照點檢，講師總結點評
現場實做：草擬自備10分鐘內容的講解操作說明
 ◇ 巧用3V（Verbal、Vocal、Visual）
 ◇ 提問與回答
 ◇ 講師PPT的運用

第五模塊：綜合演練與點評
演練準備：修改10分鐘內容的授課操作說明，輔導答疑
綜合演練：每人10分鐘現場授課，錄像，學員互評點贊，導師點評與評分，形成書面反饋報告

講師簡介  朱先生

背景經歷
 ◇ 英國管理公會認證的國際職業(yè)培訓師
 ◇ 國家行政學院人民公仆網遠程培訓顧問
 ◇ 上海緊缺人才培訓項目《注冊培訓師》《注冊培訓管理師》《實用培訓課程開發(fā)》課程開發(fā)者和首席培訓師，三項課程學員過千

擅長領域
 ◇ 培訓師培訓、培訓課程開發(fā)和設計、員工輔導和教練
 ◇ 影響力溝通：跨部門溝通不協(xié)作、職場影響力溝通、危機溝通等
 ◇ 管理行為訓練：問題分析不解決、KPI 管理等

服務客戶
    交通銀行、浦發(fā)銀行、廈門國際銀行、平安大學、太平洋保險、中國人壽數據中心、寶鋼大學、中遠國際、河南移勱、交大海外學院、浦東出國留學人員聯合會、漕河涇開發(fā)區(qū)、上海電視大學、長城寬帶、可口可樂、惠普、樂購、KSK(中國)、GE、BP(中國)、瑞安地產蘇州工業(yè)園區(qū)設計研究院股份有限公司、上海申通地鐵、上海大眾南京分公司、1 號店 等

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