MTP中層管理者管理能力提升訓練(張城瑋)課程介紹：

課程背景：
    未來已來，你將安在？
    華為的人力資源機器人-小文、德勤的財務機器人-小勤人、美國的機器人律師、阿里的無人超市、無人餐館、百度的無人駕駛汽車......
    隨著人工智能時代的急速到來，以往高枕無憂的中層（包括管理者和白領崗）正遭受著前所未有的危機！然而在當今的國內(nèi)企業(yè)中，大多的管理者還未接受過正式的管理訓練，他們常常沿襲過去的思維慣性和行為模式，對管理成果無力把控，更沒有真正的形成系統(tǒng)、科學、實戰(zhàn)性的管理技能，更多的管理者象是沒有帶齊裝備就上了戰(zhàn)場的士兵，根本沒有能力應對社會發(fā)展和企業(yè)發(fā)展需要。
MTP（Management Training Program）全力幫助管理者打造系統(tǒng)、科學、實戰(zhàn)的管理技能。
MTP-跟上移動互聯(lián)時代的節(jié)奏、應對人工智能時代發(fā)展的第一課。
MTP訓練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。以"How to do it"為主，是讓學員"一針見血"的快速掌握實戰(zhàn)重點。
    MTP先后10次改版，日臻完善，成為當今世界管理經(jīng)典訓練計劃之一。MTP課程中涵蓋50多種實戰(zhàn)工具和方法，具有極高的實戰(zhàn)性，能幫助管理者即時提升管理績效成果。
    本課程授課講師具有豐富的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，對移動互聯(lián)時代、大數(shù)據(jù)時代及人工智能時代的管理都有深入研究，對管理工具和方法的運用有獨到的見解，授課中實戰(zhàn)案例豐富，授課內(nèi)容易被學員消化吸收，本課程學員滿意度高達95.8%。

培訓目標：
 ◇ 使管理者全面性、系統(tǒng)性地學習到所應該具備的知識、技巧與觀念
 ◇ 使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮
 ◇ 幫助管理者在管理技能上的成長，提升經(jīng)理人管理素質(zhì)
 ◇ 了解中堅干部之角色職責，建立應有的管理態(tài)度
 ◇ 了解組織團隊運作中應遵循的原則，讓組織有效運作發(fā)揮效能
 ◇ 能夠以科學化的思維及精神，運用實事求是的方法，完成工作
 ◇ 了解在計劃、執(zhí)行與控制階段應該如何做，做些什么，以順利達成目標
 ◇ 培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題的意識，以求新、求好、求變的精神在工作中改善
 ◇ 了解培育人才的重要，學習到工作中教導的方法
 ◇ 認識溝通的重要性，建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境，并掌握溝通的技巧
 ◇ 了解人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振工作士氣

課程大綱：

第一天
 
第一節(jié)  管理認知與管理者素質(zhì)
一、管理的三大思維模式
互動講授：思維是管理者頭腦的“windows”
1．管理的理性思維與感性思維
   1）理性分辨 “觀點”與“事實”
   2）用“5why”法探究真相
2．系統(tǒng)管理思維的建立
   1）管理崗位在組織系統(tǒng)中才能體現(xiàn)價值
   2）如何用系統(tǒng)思維保障管理的有效性
3．人本思維的重點和內(nèi)涵
   1）以“人力資源”為本，還是以“人力資本”為本
   2）移動互聯(lián)網(wǎng)時代的人本思維特點
二、管理認知決定了思維能力
案例互動：關于馬首富--你不知道的管理真相
1 . 其實認知決定了你的整個世界......
   1）管理認知與績效成長
三、管理角色與認知
互動講授：盲人摸象看管理
1.管理的定義
   1）界定使命
2） 實現(xiàn)使命
2.管理發(fā)展史
   1）管理百年史到底做了什么，10分鐘搞懂什么是管理
   2）用四個“Father”理清管理脈絡
      -- 亞當斯密的勞動分工
      -- 泰勒與福特的科學管理
      -- 法約爾的組織管理和職能劃分
      -- 德魯克的現(xiàn)代管理學
4．管理的角色
   1）管理角色定位表
   2）管理者的心態(tài)

第二節(jié)  執(zhí)行控制與問題發(fā)現(xiàn)
一、執(zhí)行控制與檢查
情境案例：我們想要的執(zhí)行力
1 .控制的本質(zhì)
   1）事前管理
   2）標準落地
2 .問題與控制的類型
3 .控制方法--檢查
   1）事前檢查、事中檢查與事后檢查（檢查執(zhí)行表）
   2）執(zhí)行檢查的7個標準
卓越的時間掌控
一、時間管理的認知
視頻啟示：時間規(guī)劃局
1 . 什么是真正的時間
1）不可被管理的、最稀缺的資源
2）你還有多少時間
2 . 時間管理的核心
1）價值起源
2）要事優(yōu)先
3）焦點法則
二、時間管理的方法和工具
1 . 時間管理的三步驟
    1）記錄你的時間
    2）分析你的時間
    3）重新規(guī)劃你的時間
案例互動：李經(jīng)理的時間管理
1 .打破四象限表的限制
    1）如何用管理思維處理緊急、重要的事
    2）如何排序重要、不緊急的事
    3）如何梳理緊急、不重要的事
2 . 企業(yè)內(nèi)部時間改善
    1）學習從制度到組織的時間效率提升方法
       -- 強制增效的制度
       -- 壓力式績效制度增效
       -- 團隊協(xié)作制度增效
三、時間管理工具推薦
1 . 時間管理的移動APP工具推薦
2 . 時間管理的常用辦公工具推薦
 
第二天
 
第三節(jié)  用人所長的部屬培育
一、用人所長的意識
案例互動：“飛魚”的天賦特質(zhì)
1 . 如何正確認知人才的“長處”
   1）用人所長與容人所短
   2） “用人”的人性障礙
      --- 個人喜好
      --- 反射式標簽
二、人才甄選與使用方法
2 . 甄選人才的方法
   1）天賦與優(yōu)勢甄選法
     --- 優(yōu)勢識別器的使用
互動測試：DISC測試與評估
   2）性格特點甄選法
     --- DISC性格測試與評估
   3）行為與壓力甄選法
      --- 核心崗位勝任力行為模型
      --- 核心崗位勝任力壓力模型
3 . 因人而異的團隊管理
   1）以DISC 為基礎的部屬激勵方法
   2）以DISC為基礎的團隊管理方法 
三、部屬培育的步驟
1 . 部屬培育四步驟
   1）分析需求：需要何種培訓？
      --從員工角度出發(fā)
      --從任務角度出發(fā)
   2）確立目標：達到何種結(jié)果？
   3）實施培訓：選擇何種方式？
   4）評估結(jié)果：培訓結(jié)果怎樣？
四、部屬培育的技能
1 . 以任務為導向的培育需求
   1）企業(yè)培育誤區(qū)
      -- 我們不是培訓機構
      -- 該做的與不該做的
   2）以終為始的培育思維
視頻互動 : 教練式培育
3 . 部屬培育實戰(zhàn)技能
   1）教練式培育技能
   2）情境式培育技能
   3）授權式培育技能
   4）工作指導式培育技能

第四節(jié)  團隊領導力實戰(zhàn)    
一、左手管理、右手領導
案例啟示：你是在管理還是在領導？
1 . 管理者的自我領導
   1）管理者與領導者的差異
   2）領導力必備五大能力
“感召力” --- 領導者對團隊感召的能力
“前瞻力” --- 帶領企業(yè)和團隊往前走的能力
“決斷力” --- 帶領團隊走正確的路
“控制力” --- 有掌控團隊的自信與勇氣
“影響力” --- 做能影響團隊行為的領導者
2．領導力的視野和格局要求
1）虛懷若谷與海納百川
2）領導者的認識升級
3）從組織視野看領導崗位
案例互動：領導力大師對領導者的寄望
3 . 左手管理、右手領導
1）理性管理與感性領導的真相
2）領導力的使命與價值
3）領導力的文化差異
二、情境領導模型及實戰(zhàn)應用
沙盤演練：情境領導模型
1 . 情境領導的核心價值
   1）實戰(zhàn)價值
2 . 情境領導力實戰(zhàn)
活動啟示：你的情境領導技能
1 .團隊執(zhí)行力實戰(zhàn)技能
1）團隊執(zhí)行力的來源
2）團隊執(zhí)行力提升要素
   --- 領導者的執(zhí)行力要求
   --- 團隊成員的執(zhí)行意愿
   --- 團隊成員的執(zhí)行能力
2 . 團隊激勵實戰(zhàn)方法
1）成就激勵法
2）游戲激勵法
3）氛圍激勵法
3 . 團隊文化建設實戰(zhàn)技能
1）團隊文化還是老板文化
2）個性塑造團隊文化
3）性格和氣質(zhì)的傳承
4）行為和語言的表現(xiàn)
4 . 團隊凝聚力實戰(zhàn)技能
1）建立團隊凝聚心錨
2）提振團隊歸屬感
3）用互惠凝聚團隊人心
 
講師介紹：張城瑋

教育及資格認證：
 ◇ 高級講師
 ◇ 中國科技大學MBA
 ◇ 澳大利亞西悉尼大學EMBA
 ◇ 萬容科技股份有限公司（股票代碼 833311） 管理顧問
 ◇ 曾任：宏馬國際集團（日資）丨運營總監(jiān)
 ◇ 現(xiàn)任：中正行地產(chǎn)投資股份有限公司丨獨立董事
 ◇ 現(xiàn)任：鹿克家公寓（Luck cc）運營集團丨董事
 ◇ 現(xiàn)任：湖南聯(lián)紳機電工程有限公司丨董事
講師經(jīng)歷與專長：
 ◇ 14年管理培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，能根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)的文化及發(fā)展現(xiàn)狀進行針對性實戰(zhàn)授課。2005年，參與研發(fā)《卓有成效的管理者TEE》（The Effective Executive）系列課程，并于2010年獲得該系列課程的大陸授課資質(zhì)。同時是國內(nèi)極少數(shù)能進行德魯克管理實踐三大核心課程《卓有成效五大管理習慣》、《卓有成效的八項管理技能》、《卓有成效的團隊領導力》授課講師。
 ◇ 先后為南方航空、格力、美的、天音通信、中國銀行、中國電信等數(shù)百家一線企業(yè)提供管理培訓服務，并為香港新世界地產(chǎn)、克明面業(yè)、圣象地板、湖南電信、麗和通信、口口香等一線企業(yè)提供管理咨詢服務，張老師的授課企業(yè)有80%像香港新世界地產(chǎn)（返聘5年），建鴻達集團（返聘3年）的持續(xù)服務企業(yè)，本人也因授課效果認同度高，企業(yè)返聘率高，課程多次被《羊城晚報》、《瀟湘晨報》等權威媒體報道，被眾多客戶譽為：“最具實戰(zhàn)性的管理培訓師”。
培訓客戶及培訓風格：
 ◇ 生產(chǎn)制造業(yè)：南方水泥、圣象地板、蘭天集團、湖南湘投金天、威勝集團、格力集團、美的集團、富士康、志高集團、TEE天鷹電器、PHILIPS飛利浦、桑頓新能源、兆豐混凝土、捷西廚柜、山水泵業(yè)、智邦集團、萬容集團、恒潤高科、中聯(lián)重科、泰山熱能、LG電子、DELL
 ◇ 快速消費品：可口可樂、皇爺食品、白象食品、斯美特食品、克明面業(yè)、歐洛國際、愛善天使、伍子醉檳榔、上海金絲猴食品、辣妹子食品、龍潤商貿(mào)、張裕葡萄酒、養(yǎng)樂多、怡清源茶業(yè)、辣之源食品、口口香食品、王老吉、廣德昌、家家福食品、億香寶食品、君山銀針
 ◇ 通信服務及IT行業(yè)：中國聯(lián)通、中國鐵通、、中國網(wǎng)通、中國電信、天音通信、湖南麗和電信、湖南竟網(wǎng)、逍遙行商旅網(wǎng)、軍信環(huán)保、強智科技、百度、盛源通信、美聯(lián)通信、天融信、浩邦科技、元塑科技、愛瑞杰科技、美淘網(wǎng)絡科技、博科資訊、湘投海盾科技、科嘉科技
 ◇ 其他：化工部設計院、高新區(qū)管委會、岳陽市團委、水業(yè)集團、郵電規(guī)劃設計院、石家莊制藥集團、白云山制藥、安邦制藥、漢森制藥、尚林盈和、匯美集團、媽仔谷母嬰、富麗真金、星港床墊、芙蓉興盛、神塑管業(yè)集團、圣象地板、地寶龍木業(yè)、圣得西服飾、忘不了服飾
課程互動性極強，切實關注學員的理解和吸收，在課堂現(xiàn)場用多維工具將知識點沉淀，保障了學員的現(xiàn)場收獲；同時，對課后知識點的轉(zhuǎn)換有清晰的標準和建議，能將課程知識點轉(zhuǎn)換成學員的行為考核標準，達成即學即用的培訓效果。

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