360度決勝在現(xiàn)場(chǎng)---班組長(zhǎng)的一日管理(康建平)課程介紹：

前言：
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，問(wèn)題點(diǎn)最多的永遠(yuǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。
 ◇ 管理本質(zhì)不是做事的方法，而是教會(huì)別人怎么做事的藝術(shù)。
 ◇ 系統(tǒng)的管理可以讓員工少犯錯(cuò)誤或是沒(méi)有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤
 ◇ 管理的經(jīng)維度就是正確的方向和合適的方法
 ◇ 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)哪來(lái)的管理，。
 ◇ 思維沒(méi)有改變給再多的方法也只是在重復(fù)舊時(shí)的信息

課程背景
    目前大多數(shù)企業(yè)的班組長(zhǎng)都是從員工提拔起來(lái)的，企業(yè)把優(yōu)秀的員工提升為班組長(zhǎng)并沒(méi)有系統(tǒng)教他怎么做班組長(zhǎng)，很多班組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)都是來(lái)自于復(fù)制前一任班組長(zhǎng)或是漫長(zhǎng)的摸索；這對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)付出的試錯(cuò)成本太沉重了。
    企業(yè)的核心目標(biāo)就是創(chuàng)造利用，而影響利潤(rùn)點(diǎn)的主要有三個(gè)指標(biāo)Q(質(zhì)量),C(成本)）D(交期)；影響這三個(gè)指標(biāo)的主要是企業(yè)的五大資源（人機(jī)料法環(huán)）。班組長(zhǎng)又直接掌握著這些資源的利用率，所以班組長(zhǎng)會(huì)直接影響到企業(yè)的利潤(rùn)點(diǎn)和部門績(jī)效。
    沒(méi)有系統(tǒng)怎么能做得好一日管理，系統(tǒng)可以讓班組長(zhǎng)和員工少犯錯(cuò)誤或是沒(méi)有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤：沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)哪來(lái)得管理，管理的過(guò)程就是一個(gè)按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的過(guò)程，
 ◇ 如何從“游擊隊(duì)”式的碎片管理走向“正規(guī)軍”式的系統(tǒng)管理？
 ◇ 如何改變?cè)械膽T性思維與粗放型管理的方式？
 ◇ 如何把企業(yè)有限的資源發(fā)揮到極限，
《班組長(zhǎng)的一日管理》課程已經(jīng)成為生產(chǎn)管理者，特別是基層管理人員必修的基本功；

課程收益
 ◇ 讓學(xué)員系統(tǒng)地掌握一日管理的四步曲，讓管理變得有思路，有方法，有工具，有標(biāo)準(zhǔn)；
 ◇ 讓學(xué)員懂得突破現(xiàn)有的思維方式，向思維要效益，向平衡要效益，向流程要效益，向動(dòng)作要效益，在不增加人力和財(cái)力的情況下提高我們的生產(chǎn)效率。

【課程特色】
◆課程設(shè)置：每節(jié)設(shè)定“一個(gè)主題，一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)痛點(diǎn)、一個(gè)工具、一個(gè)任務(wù)的五個(gè)一結(jié)構(gòu)，確保課程聽(tīng)的懂、拿得走、用得上、有實(shí)效 ；
◆效果檢驗(yàn)：思維引導(dǎo)、情景模擬、工具運(yùn)用、成果轉(zhuǎn)化；
◆問(wèn)與診結(jié)合、教與學(xué)相長(zhǎng)。

課程大綱

第一講　完美的現(xiàn)場(chǎng)一日管理　
1. 什么是管理？
2. 管人理事&管事理人？
3. 管事的兩大出發(fā)點(diǎn)；
4. 管人的兩個(gè)基本點(diǎn)…
5. 管理的思路決定現(xiàn)場(chǎng)的出路…
6. 一日管理的非常3+1模式；
7. 一日管理中的角色扮演：獅子&綿羊？；
8. 完美一日管理的四項(xiàng)衡量標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)典案例分享1：班組長(zhǎng)日管理工作內(nèi)容
經(jīng)典案例分享2：班組長(zhǎng)一日管理任務(wù)表

第二講　良好的一天：從早會(huì)開(kāi)始
1. 早會(huì)的兩大目的；
2. 早會(huì)的五種隊(duì)形；
3. 早會(huì)的兩種方式；
4. 早會(huì)三時(shí)間段；
5. 早會(huì)的主導(dǎo)人；
6. 早會(huì)的三塊內(nèi)容；
7. 早會(huì)的三種肢體語(yǔ)言；
經(jīng)典案例分享1，：早會(huì)報(bào)告單
經(jīng)典案例分享2，：早會(huì)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
經(jīng)典案例分享3，：早會(huì)的評(píng)比機(jī)制
情境演練：10分鐘早會(huì)

第三講　你不為生產(chǎn)做準(zhǔn)備你就要為失敗做準(zhǔn)備---系統(tǒng)的生產(chǎn)前準(zhǔn)備
1. 技術(shù)準(zhǔn)備－讓一切管理有標(biāo)準(zhǔn)可依；
2. 物料準(zhǔn)備－用四定管理（品 量 容 位）來(lái)達(dá)到三易（易取 易放 易管理）；
3. 組織準(zhǔn)備－讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，把專業(yè)的事交給專業(yè)的人來(lái)做；
4. 環(huán)境準(zhǔn)備－即要滿足產(chǎn)品生產(chǎn)要求，又得滿足人的生理和心理要求；
經(jīng)典案例: 生產(chǎn)前準(zhǔn)備檢查表

第四講　享受過(guò)程—全面的班中控制 
1. 分解－把計(jì)劃轉(zhuǎn)化為制令，把目標(biāo)分解為控制事項(xiàng)；
2. 確認(rèn)－兩件（樣件和首件）；
3. 確保－產(chǎn)線平衡和人機(jī)平衡，因?yàn)榈却褪抢速M(fèi)，等待就是犯罪；
4. 控制－4M1E變化點(diǎn)的波動(dòng)和關(guān)鍵參數(shù)的異常
5. 監(jiān)視－計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)控制和重點(diǎn)工序參數(shù)的波動(dòng)。
6. 糾錯(cuò)：快速反應(yīng)機(jī)制和問(wèn)題點(diǎn)的解決

第五講　今天的結(jié)束就是明天的開(kāi)始—班后控制 
1. 回歸－把現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)到生產(chǎn)前的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)；
2. 記錄－用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，用圖表來(lái)說(shuō)話，數(shù)位情報(bào)的生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表；
3. 對(duì)比－有對(duì)比就會(huì)有差距，有差距才會(huì)有方向；
4. 交接－高效交接班的五步法；
5. 計(jì)劃－今天的結(jié)束就是明天的開(kāi)始。
經(jīng)典案例: 班組長(zhǎng)生產(chǎn)日清管理標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)典案例: 班組長(zhǎng)一日管理內(nèi)容
經(jīng)典案例: 班組長(zhǎng)的任務(wù)管理系統(tǒng)

第六講：驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)效率的引擎---現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)
第1講：現(xiàn)場(chǎng)管理的三要素
第2講：向思維要效益---五五分析法
第3講：向動(dòng)作要效益---雙手分析法&降低員工疲勞度
第4講：向平衡要效益---產(chǎn)線平衡和人機(jī)平衡
第5講：向流程要效益---流程分析法

【老師介紹】 康建平

教育背景:
華東交大經(jīng)管系經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士                             
中國(guó)科技大管理工程碩士                            
臺(tái)灣生產(chǎn)力中心工業(yè)工程結(jié)業(yè)
國(guó)家注冊(cè)咨詢師

專業(yè)經(jīng)歷:
 ◇ 高級(jí)職業(yè)講師，生產(chǎn)-質(zhì)量-管理持續(xù)改善專家
 ◇ 生產(chǎn)品質(zhì)管理專家、華東地區(qū)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)先行者
 ◇ 高級(jí)資深生產(chǎn)管理專家
 ◇ 清華大學(xué)研究學(xué)院、清華遠(yuǎn)程教育中心、全國(guó)多家生產(chǎn)力中心等特聘實(shí)戰(zhàn)派講師
 ◇ 曾在世界500強(qiáng)亞太區(qū)：擔(dān)任企業(yè)生產(chǎn)工程師、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)廠長(zhǎng)等要職
 ◇ 曾為60多家企業(yè)進(jìn)行過(guò)現(xiàn)場(chǎng)改善輔導(dǎo)，為企業(yè)成本控制節(jié)省數(shù)百萬(wàn)元。
 ◇ 從事專職培訓(xùn)講師15年時(shí)間，領(lǐng)域涉及紡織、電子、機(jī)械、汽車、通訊、電氣、注塑、生物制藥等行業(yè)
 ◇ 為眾多外資企業(yè)實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)改善”及“班組長(zhǎng)管理技能提升”等有效的培訓(xùn)；課程贏得業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)！
擅長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目：《贏在基層--班組長(zhǎng)管理的五大劍法》、《生產(chǎn)主管實(shí)戰(zhàn)》、《如何利用工業(yè)工程提升生產(chǎn)效率》、《領(lǐng)導(dǎo)者之劍--問(wèn)題分析與解決》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》
主要輔導(dǎo)咨詢項(xiàng)目:5S現(xiàn)場(chǎng)管理、工作教導(dǎo)項(xiàng)目輔導(dǎo)、工作改善項(xiàng)目輔導(dǎo)、QCC項(xiàng)目輔導(dǎo)

培訓(xùn)特色:
     康老師為企業(yè)量身定制的內(nèi)訓(xùn)課程，能透析現(xiàn)場(chǎng)管理常見(jiàn)病癥和基層主管常犯的錯(cuò)誤，更是企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者確立新觀念、解決存在問(wèn)題的高效處方。
授課風(fēng)格：實(shí)戰(zhàn)派講師，知識(shí)點(diǎn)飽滿，講解深入淺出。擅長(zhǎng)于活潑、互動(dòng)、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等世界最新培訓(xùn)方式，并利用大量的案例，結(jié)合企業(yè)實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)務(wù)性、可操作性極強(qiáng)，且提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具及技巧�，F(xiàn)已進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)共計(jì)3000余家，培訓(xùn)人次達(dá)5萬(wàn)人之多，深受企業(yè)好評(píng)，客戶滿意率95%以上！
出版物：與清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育中心合作推出8D&QCC品管圈和生產(chǎn)問(wèn)題分析與解決的技術(shù)光盤

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