基于行動學習的企業(yè)文化落地工作坊(謝言川)課程介紹：

【課程背景】
資源終會枯竭，唯有文化生生不息。——華為  任正非  
    哈佛大學的教授科特和赫斯克特的研究指出，企業(yè)的發(fā)展進程表明，在企業(yè)發(fā)展的不同階段，企業(yè)文化總是直接或間接地影響、作用于企業(yè)的發(fā)展方向，甚至制約著企業(yè)的資源配置范圍及其強度。
    企業(yè)文化是企業(yè)在經營中逐步形成的、為團隊所認同、遵循的使命、愿景、價值觀和行為準則。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，滲透于企業(yè)的一切經營管理活動之中，是推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動力。企業(yè)在成長過程中必須強化企業(yè)文化的建設，必須將企業(yè)文化滲透到企業(yè)的日常經營中來，糟糕的企業(yè)文化將使得企業(yè)經營陷入危機，優(yōu)秀的企業(yè)文化將助理經營實現(xiàn)高增長。
    本次企業(yè)文化落地工坊將結合企業(yè)的實際場景，用行動學習的方式來推動企業(yè)文化的輸出、生成和落地，并形成大家達成共識的行為準則。

【課程收益】
1.學習與應用行動學習的研討方法，實施企業(yè)文化研討，激發(fā)管理者的參與感與智慧；
2.建立自下而上的文化認知系統(tǒng)，完善企業(yè)文化的構建模式，形成文化共識，提高文化的感召力；
3.優(yōu)化公司文化的框架和內容，形成文化的認知系統(tǒng)，為推廣做好充分的準備。

【課程大綱】

模塊一：企業(yè)文化的內涵與外延
1.  企業(yè)的目的
2. 認知經營和組織
3. 企業(yè)經營的要素
4. 企業(yè)文化的構成要素
5. 外顯文化—可視
6. 制度文化—可感
7. 內隱部分—可知
8. 企業(yè)文化的認識誤區(qū)模塊
9. 企業(yè)目前現(xiàn)狀和文化產出成果
案例分析：華為的企業(yè)文化
案例分析：微軟的企業(yè)文化
案例分析：迪士尼的企業(yè)文化
案例分析：百年同仁堂的秘密
視頻分享：企業(yè)成長的秘密

模塊二：企業(yè)使命、愿景和價值觀的研討
1. 企業(yè)使命、愿景和價值觀的內容闡述
2. 個人對使命、愿景和價值觀進行獨立思考
3. 團隊成員輪流對使命、愿景和價值觀分享
4. 團隊成員彼此交流，求同存異
5. 團隊成員對討論內容達成共識
案例分析：阿里巴巴的六脈神劍和新六脈神劍
案例分析：騰訊的企業(yè)使命、愿景和價值觀
行動學習研討：企業(yè)的使命、愿景和價值觀的輸出

模塊三：企業(yè)價值觀指引下行為準則的研討
1. 企業(yè)使命的闡述和共識
2. 企業(yè)愿景的闡述和共識
3. 企業(yè)價值觀的闡述和共識
4. 價值觀指引下的行為準則共創(chuàng)
5. 企業(yè)行為準則的釋疑和確認
案例分析：華為人的行為準則
案例分析：某地產公司的十大軍規(guī)
案例分析：某上市公司的行為準則梳理
行動學習研討：企業(yè)文化要素下的行動準則共識

模塊四：企業(yè)文化模型的設計和落地構建
1. 企業(yè)文化的模型設計
2. 企業(yè)的機制優(yōu)化和改進
3. 企業(yè)的策略調整
4. 企業(yè)文化的執(zhí)行和反饋機制建立
5. 生成公司文化手冊終稿
6. 生成公司文化的案例集
7. 制定公司文化落地和宣貫的計劃
8. 執(zhí)行公司文化宣貫計劃
案例分析：某公司企業(yè)文化落地行動計劃
案例分析：某公司在企業(yè)文化指引下的機制優(yōu)化
案例分析：某公司企業(yè)文化的案例故事
行動學習研討：企業(yè)文化模型和落地機制建立

講師介紹:
謝言川老師
行動學習專家、資深催化師、項目設計師
中國企業(yè)能力建設工程            特聘講師
山東省經信委職教辦              高級講師
中國南方行動學習聯(lián)盟            創(chuàng)始人
卓越學習發(fā)展中心                創(chuàng)始人
格蘭仕集團                      培訓總監(jiān)
某著名集團領導力中心            主任
    謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕）、地產行業(yè)（某知名多元化集團）和咨詢行業(yè)等積累了豐富的工作經驗、管理經驗。謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強論壇、中國人力資源協(xié)會、深圳市人力資源開發(fā)研究會、財智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。

選擇謝老師的理由：
謝老師專注課程價值、培訓價值、客戶價值。
在趨于同質化的培訓市場，謝老師致力于開啟新的培訓模式，專注客戶價值，推動培訓落地，是首位研發(fā)、設計行動學習式培訓課程的研究者，謝老師的課程通過“三線合一”模式實施課程訓練，三線合一中的三條主線是：流程線、內容線、工具線，合一具體是指推動組織績效、組織價值、學習目標的實現(xiàn)。
流程線：通過企業(yè)提出實際的問題，扮演“過程專家”的角色，針對不同類型的問題設計解決流程和步驟，幫助企業(yè)尋找出問題的解決方案，推動組織績效的實現(xiàn)；
內容線：針對學員專業(yè)內容的不足和欠缺，發(fā)揮“內容專家”的作用，補充和講授相關課程領域的知識和技能，彌補學員專業(yè)的短板和不足，更好的將學習內容落地；
工具線：應用具體、個性化、價值化的工具，通過激發(fā)團隊智慧，尋找共識、創(chuàng)新范式等方式為問題找到解決措施。
謝老師的課程與服務項目：
行動學習：《行動學習催化師訓練》、《行動學習式問題分析與解決》、ALN+N模式項目
內部講師：《（TTT）行動學習式內部講師訓練》、《行動學習式內部講師課程開發(fā)》
管理及職業(yè)化：《行動學習式高效執(zhí)行力》、《行動學習式跨部門溝通》、《六維職業(yè)化塑造》
謝老師成功合作的客戶：
行動學習課程及項目服務的客戶：
中國氣象局 蘇州中國銀行  淮安中國銀行  招商銀行 佛山移動 移動佛山中心 中山移動 來賓移動  廣州移動  北京移動  蘇州聯(lián)通  中興移動  中時訊  茂名移動  東莞電網(wǎng)  淘寶大學   蒙牛集團  艾斯里來  東莞電網(wǎng)  山西國網(wǎng)  立信集團  珠海德豪潤達  大連德豪潤達  蕪湖德豪潤達 萊蒙集團  金地集團  格蘭仕集團  航盛電子  云南城投集團 北泰顯示 天音通訊  白云機場  中國華云集團  云銅集團  周大福 三洋電器  凡拓網(wǎng)絡  惠州市政府  肯發(fā)高精  美的家用空調  美的中央空調  美的集團 
內部講師訓練課程及項目服務的客戶：
廣州交通銀行  湖北農行  廣東南方電網(wǎng)  東莞電信  南方航空  美的制冷  美的家用空調  中聯(lián)重科  奧園集團  喬丹體育  吉泰煤礦  溫氏集團  馳宏集團  可口可樂 中油BP 江西高速集團  愛信精機  德倉科技  云煤能源  云天化集團  云金集團  至潤貿易  云峰集團  山西電力設計院  東明石化  熔盛重工  珠江賓館  僑鑫集團  亦谷服飾  大全集團  格蘭仕集團 
管理及職業(yè)化類課程及項目服務的客戶：
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